【摘 要】
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数学新教材倡导学生主动探索,自主学习,合作讨论,体现数学再发现的过程.数学教学不仅是教师向学生传授知识的过程,更多的是鼓励学生观察,操作,探索,猜测,发现,并通过合作交流
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数学新教材倡导学生主动探索,自主学习,合作讨论,体现数学再发现的过程.数学教学不仅是教师向学生传授知识的过程,更多的是鼓励学生观察,操作,探索,猜测,发现,并通过合作交流,让学生发展自主学习的能力,个性品质的发展,数学课堂要“关注数学的文化价值.促进学生科学观的形成”要让学生“体会数学的科学价值,应用价值,人文价值”从而激发学生的学习兴趣,提高学生学习数学的能力,同时使学生在意志力,自信心,理性精神等情愿与态度得到良好发展.
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