论民族团结教育隐性课程的概念与特点

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民族团结教育课程体系应当包括民族团结教育显性课程与隐性课程。考察我国当前高校民族团结教育工作发现,普遍以显性课程为主要教育方式,而忽略了其隐性课程的研究与运用。本文提出,充分研究与运用民族团结教育隐性课程,与显性课程一起构成完整的民族团结教育课程体系,可以加强与改进民族团结教育的实效性。而对民族团结教育隐性课程概念的界定与特征的分析是理论研究的入口和起点。所以本文重点是阐释民族团结教育隐性课程的概念,并详尽分析其特征,为深入研究与运用民族团结教育隐性课程奠定理论基础。
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