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思维作为支配人类各项活动的高级心理活动,同样也支配、影响着声乐学习的全过程。在声乐教学中,学生歌唱水平的提高要以科学的思维方法和科学的技术方法为统领,思维能力的培养应该成为教学中重点解决的问题。本文主要从技术思维、审美思维、创造性思维等方面阐述学生声乐演唱中思维能力培养的方法与手段。
刍议声乐教学中学生思维能力的培养
【摘 要】
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思维作为支配人类各项活动的高级心理活动,同样也支配、影响着声乐学习的全过程。在声乐教学中,学生歌唱水平的提高要以科学的思维方法和科学的技术方法为统领,思维能力的培
【机 构】
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焦作师范高等专科学校音乐学院
【出 处】
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黄河之声
【发表日期】
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2014年5期
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