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摘要：伴随着教育事业的不断发展，大学生逐渐进入“大众化”阶段，每年毕业的大学生比社会岗位所需人数不成正比，大学生就业难的主要原因之一便是大学生的就业价值取向伴随着环境的变化不断的在发生明显变化。高校思想政治教育本身具备一定的就业指导功能，但是在实际的教育中并没有发挥相应的作用。对此，本文详细分析影响高校思想政治教育就业指导功能发挥的因素。
关键词：思想政治教育；就业指导功能；影响因素
因为生活条件以及学习环境的不同，价值取向也不相同，在不同的生活环境与学习环境之下，有着许多的因素，例如家庭、朋友、老师都会一定程度的影响着价值取向。思想政治教育本身便是让大学生能够有更加健康的思维去面对毕业，在就业方面有一定的帮助作用。但是，在实际的教学中，许多大学生就业难的主要因素便是对社会岗位和就业方面的错误认识，导致在思想上就决定了学生无法就业。对此，探讨影响高校思想政治教育就业指导功能发挥的因素具有显著教育意义。
1影响高校思想政治教育就业指导功能发挥的因素
1.1新形势下大学生就业价值的矛盾性
大学生的就业价值是大学生职业理想的主要体现，同时也是学生价值观、人生观的直接表现。大学生在社会实践和读书学习的过程中，会形成对某一种职业的向往，会形成一种基本的认识、评价、倾向等心理因素，这同样也是学生在就业时有目标的主要体现。但是，在新形势之下，大多数學生的就业价值与个人目标的追求并不成熟，一方面是因为大学生本身的思想、心理不成熟以及对社会实践认识的不足；另一方面是在社会竞争环境之下，大学生本身的价值观、人生观因为外界因素的影响而受到影响，最终导致大学生出现“眼高手低”等无法就业的现象。
1.2大学生就业心理多样化
当前就业难的新形势之下大致许多大学生的认知心理发生变化。大学生就业出了在结构性矛盾的基础因素以外，近些年因为金融危机的影响，就业空间有了明显的约束性，再加上劳动合同法的持续实施和不断改善，导致企业用人更为谨慎，这也为大学生的就业提供了明显的影响，导致许多学生形成了不正确的就业思维。例如，不敢面对挫折的心理，在就业时一旦遭遇面试失利，悲观、消极等情绪油然而生，最终不自信甚至是放弃就业。2体现思想政治教育在毕业生就业指导当中的作用
2.1强化对大学生的就业价值引导
高校是大学生的主要成长环境，国家的发展必然与高校教育有直接关系，必然来源于高校对人才素质的教育与培养。伴随着我国大学教育的地位和形式转变，大学生的招生规模以及毕业生人数也在不断的发生变化，但是精英化的教学理念却并没有有效的改变。大学毕业生在就业时普遍会遭受理论知识充足但是实践能力较弱的尴尬情况。对此，高等教育的主要任务便是在教学过程中重新衡量专业的理论与实践教学比例，尤其是在一些实践操作较多的专业教育中，应当更加注重学生的实际操作能力，开展理论联系实际的教学方式。与此同时，高校还应当对大学生开展必要的就业指导，在四年的本科教学中，在最后一年应当开设相应的就业指导课程，促使学生能够更加正确、准确的认识社会，并结合自身的兴趣爱好以及专业特点，选择最为合适的就业岗位，从而最大可能性的发挥自身的工作能力，实现在社会中的社会价值，进而使高校在大学生就业价值取向中体现良好的引导作用。
2.2强化学生抗挫折能力，促使学生以健康心态面对就业
许多大学生在面对就业的过程中，往往会表现的不自信、矛盾等负面心态。对此，在高校思想政治教育的过程中，教师需要定期为学生进行开导，尤其是在心理素质方面，必须给予强化性训练，在就业指导的过程中，需要不断强化学生的心理素质以及抗挫折的能力，积极案例竞争意识以及自信心，提升学生的自我调控能力，根据学生的个性特征设计不同的就业目标，促使学生能够以健全的心态去面对市场的竞争。与此同时，在就业教育的过程中，家长也是非常重要的一项因素。对此，在就业指导时，对于一些有“困难”的学生，教师可以联系其家长进行联合性教育和引导，让家长以一个正确的态度去开导学生，从而实现双方面的教育。
2.3让大学生认识自我，推动诚信就业
随着市场经济的不断发展和深入，大学生就业中，“双向选择”逐渐成为主流。在以前，大学生就业是由国家直接干涉，进行安排。在现在，大学生主动投入到市场当中，国家不参与这一过程，由大学生与用人企业进行面对面交流，从而以双向选择的原则完成就业。在思想政治教育的过程中，教师需要不断的引导学生认识自我和基本定义自我在社会当中的分工岗位，间断性的引导学生建立诚信意识，强化学生在实际就业的过程中，以诚信的态度去赢取企业的信任。3结论
综上所述，毕业生在就业过程中必然会遭遇许多的挫折和困难，在面对这些障碍的过程中学生的心理势必会遭受一定的影响，这也间接的强化了思想政治教育在就业方面的重要性和作用。对此，在为期四年的高校教育中，思想政治教育应当贯穿于每一个教育环节，兼顾学生面对挫折的心理态度，促使学生在就业时能够以更好的心态去面对，从而促使学生更容易就业。
关键词：思想政治教育；就业指导功能；影响因素
因为生活条件以及学习环境的不同，价值取向也不相同，在不同的生活环境与学习环境之下，有着许多的因素，例如家庭、朋友、老师都会一定程度的影响着价值取向。思想政治教育本身便是让大学生能够有更加健康的思维去面对毕业，在就业方面有一定的帮助作用。但是，在实际的教学中，许多大学生就业难的主要因素便是对社会岗位和就业方面的错误认识，导致在思想上就决定了学生无法就业。对此，探讨影响高校思想政治教育就业指导功能发挥的因素具有显著教育意义。
1影响高校思想政治教育就业指导功能发挥的因素
1.1新形势下大学生就业价值的矛盾性
大学生的就业价值是大学生职业理想的主要体现，同时也是学生价值观、人生观的直接表现。大学生在社会实践和读书学习的过程中，会形成对某一种职业的向往，会形成一种基本的认识、评价、倾向等心理因素，这同样也是学生在就业时有目标的主要体现。但是，在新形势之下，大多数學生的就业价值与个人目标的追求并不成熟，一方面是因为大学生本身的思想、心理不成熟以及对社会实践认识的不足；另一方面是在社会竞争环境之下，大学生本身的价值观、人生观因为外界因素的影响而受到影响，最终导致大学生出现“眼高手低”等无法就业的现象。
1.2大学生就业心理多样化
当前就业难的新形势之下大致许多大学生的认知心理发生变化。大学生就业出了在结构性矛盾的基础因素以外，近些年因为金融危机的影响，就业空间有了明显的约束性，再加上劳动合同法的持续实施和不断改善，导致企业用人更为谨慎，这也为大学生的就业提供了明显的影响，导致许多学生形成了不正确的就业思维。例如，不敢面对挫折的心理，在就业时一旦遭遇面试失利，悲观、消极等情绪油然而生，最终不自信甚至是放弃就业。2体现思想政治教育在毕业生就业指导当中的作用
2.1强化对大学生的就业价值引导
高校是大学生的主要成长环境，国家的发展必然与高校教育有直接关系，必然来源于高校对人才素质的教育与培养。伴随着我国大学教育的地位和形式转变，大学生的招生规模以及毕业生人数也在不断的发生变化，但是精英化的教学理念却并没有有效的改变。大学毕业生在就业时普遍会遭受理论知识充足但是实践能力较弱的尴尬情况。对此，高等教育的主要任务便是在教学过程中重新衡量专业的理论与实践教学比例，尤其是在一些实践操作较多的专业教育中，应当更加注重学生的实际操作能力，开展理论联系实际的教学方式。与此同时，高校还应当对大学生开展必要的就业指导，在四年的本科教学中，在最后一年应当开设相应的就业指导课程，促使学生能够更加正确、准确的认识社会，并结合自身的兴趣爱好以及专业特点，选择最为合适的就业岗位，从而最大可能性的发挥自身的工作能力，实现在社会中的社会价值，进而使高校在大学生就业价值取向中体现良好的引导作用。
2.2强化学生抗挫折能力，促使学生以健康心态面对就业
许多大学生在面对就业的过程中，往往会表现的不自信、矛盾等负面心态。对此，在高校思想政治教育的过程中，教师需要定期为学生进行开导，尤其是在心理素质方面，必须给予强化性训练，在就业指导的过程中，需要不断强化学生的心理素质以及抗挫折的能力，积极案例竞争意识以及自信心，提升学生的自我调控能力，根据学生的个性特征设计不同的就业目标，促使学生能够以健全的心态去面对市场的竞争。与此同时，在就业教育的过程中，家长也是非常重要的一项因素。对此，在就业指导时，对于一些有“困难”的学生，教师可以联系其家长进行联合性教育和引导，让家长以一个正确的态度去开导学生，从而实现双方面的教育。
2.3让大学生认识自我，推动诚信就业
随着市场经济的不断发展和深入，大学生就业中，“双向选择”逐渐成为主流。在以前，大学生就业是由国家直接干涉，进行安排。在现在，大学生主动投入到市场当中，国家不参与这一过程，由大学生与用人企业进行面对面交流，从而以双向选择的原则完成就业。在思想政治教育的过程中，教师需要不断的引导学生认识自我和基本定义自我在社会当中的分工岗位，间断性的引导学生建立诚信意识，强化学生在实际就业的过程中，以诚信的态度去赢取企业的信任。3结论
综上所述，毕业生在就业过程中必然会遭遇许多的挫折和困难，在面对这些障碍的过程中学生的心理势必会遭受一定的影响，这也间接的强化了思想政治教育在就业方面的重要性和作用。对此，在为期四年的高校教育中，思想政治教育应当贯穿于每一个教育环节，兼顾学生面对挫折的心理态度，促使学生在就业时能够以更好的心态去面对，从而促使学生更容易就业。