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《语文课程标准》把培养学生探究性阅读和创造性阅读能力目标摆在极其重要的位置。笔者认为：要落实课标要求，实现阅读教学的目标就要紧扣“文眼”来整合教学，构建高效的阅读教学课堂，才能达到“删繁就简三秋树，领异标新二月花”的境界。
紧扣“文眼”，构建高效的阅读教学课堂
【摘 要】
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《语文课程标准》把培养学生探究性阅读和创造性阅读能力目标摆在极其重要的位置。笔者认为：要落实课标要求，实现阅读教学的目标就要紧扣“文眼”来整合教学，构建高效的阅读教学
【机 构】
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福建省泉州市洛江区虹山中心苏山小学
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2011年3期
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