【摘 要】
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<正> 细菌性痢疾(下简称菌痢或 SD),我国医书记载已有三千多年历史。在世界范围内流行,终年均可发病,但以秋季为多,有报道,一次流行发病达12万人之多,死亡9600人.菌痢的治疗
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<正> 细菌性痢疾(下简称菌痢或 SD),我国医书记载已有三千多年历史。在世界范围内流行,终年均可发病,但以秋季为多,有报道,一次流行发病达12万人之多,死亡9600人.菌痢的治疗问题,因为病情轻重之一,治疗难易差别较大,但关键的一条是抗菌药物应用恰当与否.最近我们查阅了有关资料,同时结合我院10年间(1980～1989)对菌痢的抗菌治疗和治疗演变情况综述于后:1.磺胺类抗菌药单用磺胺的某种制剂效果均差,但某种磺胺药物与 T.M.P 合用效果尚好。近几年因为复方 SMZ 广泛用于
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不是每个孩子都美丽，但他们一定是可爱的；不是每个孩子都聪明，但他们一定是独特的。这就需要教师用爱心去发现，用爱的阳光去照耀。为什么说“为特别的爱，给特别的你”呢? 特别之一：初二刚接班时，对于纪律都很让任课老师头疼的班级，更不要说学习成绩了，平行班倒数第一，面对这样一个班级，他给我的最初印象是聪明，但行为习惯不够好，体育好，篮球打得不错，学习成绩中等偏上，更值得一提的是他有着很高的威信，即全班学
<正> 我院于1988～1990年采用氟哌酸对90例伤寒进行治疗对比观察,取得较好疗效,现报告如下.材料与方法1.诊断依据:①持续发热7天以上,体温逐渐增高,呈稽留热或驰张热.②起病较
在推进城乡一体化，建设社会主义新农村的大好形式下，西部区（县）公共图书馆进乡村及社区可行吗？文章从西部区（县）公共图书馆进乡村及社区的意义、可行性分析、实施方案和认清形式，创立
“天下大事必做于细，”细节虽小，却能透射出教育的大理念、大智慧，所以，成功的教学必定离不开精彩的细节，这些“细节”毫不起眼，却是孩子生命成长的营养、人生发展的基石。 口头表达 关注细节 教师的课堂教学语言是学生赖以获取知识、提高能力的桥梁，教师语言表达能力的高低，往往直接影响着学生的学习效果。课堂教学语言，不但要力求规范清晰、准确严密，而且还应该符合学生的接受心理，能激发起学生的学习欲
<正> 中国佛教有糠禅一派,盛行于金元两代。然中外佛教史专著中,皆未言及于此。近者中华书局出版元人耶律楚材《西游录》,已故先师向达教授(1900～1966)在注释中首次对糠禅加以
现代社会里，一切工作，一切活动，都要求快节奏、高效率，运用语言也不例外。“语言简明”被列入了高考《考试大纲》，定为对考生语言表达能力考查的基本目标。高考连续多年都对这一考点作了考查，并且分值有逐渐加大的趋势。 我适时地把这一高考知识链接进了课堂。因为学生尚在读高二，初次接触这方面的题，难度不能太大，我要由浅入深，由易到难。首先投影出这么几道题： 1.他手里拿着一个吃饭的碗。 2.他用脚踹开了
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<正> 瞿秋白在接受马克思主义人生观之前,佛教精神便已渗透到他的人生哲学、日常生活和文艺创作之中。他相当谙熟地在自己的作品中运用佛教用语和佛典警句,并化为具有美学意
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