＜正＞《教育信息化2.0行动计划》指明教育信息化的转变方向：向大资源转变，向提高学生信息技术素养转变，向创新融合发展转变。由此可见，教育信息化是教育改革的时代诉求。“互联网+”教育为实现教育信息化提供了便利。在实施高中生物学教学时，教师要把握“互联网+”教育，转变传统教学理念和教学方式，善用信息技术手段，创设多样的教学活动，引导学生自主、合作、探究学习，促使学生在转变学习方式之际，扎实掌握生物学内
基于东华糖厂的案例考察，对以农业龙头企业为主导的“企业+农户”组织模式的嵌入式治理机制进行研讨。研究发现，制糖企业高度嵌入乡村社会，将村庄内部的政治、经济精英吸纳为服务力量，构建起包括乡村精英在内的多元主体、多条路径、多个层级的甘蔗产业发展与治理结构。制糖企业采取经济补贴、农资垫付等资源嵌入机制，以及交易过程控制、农产品质量监管等制度嵌入机制，实现了对甘蔗产前、产后的全面控制。制糖企业与基层政府在
目的研究强化心理护理对初产妇产后负性情绪及睡眠质量的影响,为相关医护人员提供参考。方法选取我院2017年1月-2017年6月间收治的初产妇116例为研究对象,根据随机数字表法将入选初产妇随机分为对照组和观察组,各58例。对照组产妇进行我院常规护理,观察组产妇在对照组产妇进行的我院常规护理的基础上附加进行强化心理护理干预,其主要是在常规护理的基础上增加心理护理的时间和丰富心理护理的内容。采用焦虑自评
＜正＞国办函[2021] 47号各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构:《强化危险废物监管和利用处置能力改革实施方案》已经国务院同意,现印发给你们,请认真组织实施。2021年5月11日强化危险废物监管和利用处置能力改革实施方案为深入贯彻党中央、国务院决策部署,落实《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》等法律法规规定,提升危险废物监管和利用处置能力,有效防控危险废物环境与安全风险,
本文阐述了在高中生物教学中应用"互联网+"技术,具有转变教师传统教学模式、激发学生学习兴趣和培养学生创新精神和实践能力的作用,提出了"互联网+"背景下,从展示生物知识的宏观性、提升教学活动的生动性、揭示知识的形象性、培养学生的创新性等方面优化高中生物教学的策略。