论文部分内容阅读
“仁爱”是中国儒家传统文化的精髓,仁爱品格的养成有助于引导学生树立人道主义精神,增强自律意识.学校作为育人的场所,可充分利用各类资源打造具有底蕴的校园文化,浸润学生的思想,指引学生的行动,提升学生的品格.
校园文化建设与德善品格养成教育共生长的途径探赜
【摘 要】
：
“仁爱”是中国儒家传统文化的精髓,仁爱品格的养成有助于引导学生树立人道主义精神,增强自律意识.学校作为育人的场所,可充分利用各类资源打造具有底蕴的校园文化,浸润学生
【机 构】
：
江苏省苏州市吴江区苏州湾实验初级中学 江苏苏州215200
【出 处】
：
新课程研究(下旬）
【发表日期】
：
2020年8期
其他文献
随着教育改革的不断进步,师生情感培养问题越来越受到重视,笔者进行调查后发现,整体情况令人满意,但师生间沟通缺乏,情感冷漠现象依旧存在,让本应和谐的师生关系,变了味,也让
随着时代的发展,教学改革不断深化,小学数学教学无论是在教学观念还是在教学模式上都发生了翻天覆地的变化,传统的教学方法必须进行改革.数学建模就是指利用数学模型解决实际
受新型冠状病毒肺炎疫情的影响,高校学生管理工作面临着新的问题和挑战,针对不同问题,积极探究相应的管理工作方式方法,不仅能有效地解决疫情期间高校学生管理工作遇到的难题