【摘 要】
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目前,发育生物学平时成绩的评定不能客观评价学生的学习效果,且比重小,导致学生忽视平时学习过程。发育生物学平时成绩的评定内容和方法包括提高平时成绩占总成绩的比重;课程
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目前,发育生物学平时成绩的评定不能客观评价学生的学习效果,且比重小,导致学生忽视平时学习过程。发育生物学平时成绩的评定内容和方法包括提高平时成绩占总成绩的比重;课程论文、课堂讨论、课程心得和平时出勤多种形式共同组成平时成绩的评定内容,分别占平时成绩的15%、20%、10%和5%。通过对该课程平时成绩改革的探索,让学生真正参与到课程学习中来,激发学习热情,提高教学质量。
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