【摘 要】
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每周的班会活动是班级生活的重要节点事件,是班主任进行班级管理和对学生学习生活进行引导的重要时间节点。传统的班会活动是教师进行家长式的管理,是班主任的＂一言堂＂,成为对
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每周的班会活动是班级生活的重要节点事件,是班主任进行班级管理和对学生学习生活进行引导的重要时间节点。传统的班会活动是教师进行家长式的管理,是班主任的＂一言堂＂,成为对学生训诫的时空,成为布置各种学习任务或活动任务的场域,没有既定的活动内容和操作规程。为了加强班级生活和学生发展的主题性和活动性,促使学生生活和成长所需要的引导渗透到活动中,从而促使学生获得体验，班主任要把班级还给学生，把学校生活还给学生，让学生以主题班会活动为媒介，成为学校生活的主人。然而，现实所实施的各种主题班会活动在活动设计和实施过程中还
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