【摘 要】
:
目的 探讨区域医疗中心如何进一步加强公共卫生防控体系建设。方法 比较区域医疗中心自身的发展优势和劣势,采用PEST-SWOT分析法从政治、经济、社会、技术4个方面剖析区域医疗中心面临的机会和威胁,并进一步提出相应的对策。结果 区域医疗中心加强公共卫生防控体系建设有其特有的优势,其存在的劣势和不足完全可以通过努力加以弥补。结论 应加强区域医疗中心的公共卫生防控体系建设,医防结合有待于进一步加强,同时
【基金项目】
:
上海市卫生健康委员会2021年卫生健康政策研究课题(2021HP67); 上海市嘉定区卫生政策研究课题(2020JDHP08); 2019年农业和社会事业科研项目(JDKW-2019-W12);
论文部分内容阅读
目的 探讨区域医疗中心如何进一步加强公共卫生防控体系建设。方法 比较区域医疗中心自身的发展优势和劣势,采用PEST-SWOT分析法从政治、经济、社会、技术4个方面剖析区域医疗中心面临的机会和威胁,并进一步提出相应的对策。结果 区域医疗中心加强公共卫生防控体系建设有其特有的优势,其存在的劣势和不足完全可以通过努力加以弥补。结论 应加强区域医疗中心的公共卫生防控体系建设,医防结合有待于进一步加强,同时应加强区域医疗中心公共卫生防控的应急管理。
其他文献
从价值塑造、文化融通、历史素养、时代担当、场所建构五个维度出发,研究善用大思政课与触动学生心灵有机结合的实践育人模式,形成面向价值塑造的青年榜样育人模式、面向文化融通的文化育人模式、面向历史叙事的四史育人模式、面向情感交流的时代精神育人模式、面向场域建构的情景体验育人模式等,努力推进思想政治理论课实践内容、方法、载体等接地气、有温度、有厚度,触动学生心灵,实现铸魂育人。
作业是小学数学课堂教学中非常重要的部分和环节,其不仅是学生学习成果的直接体现,更是教师教学效果的全面反馈。自核心素养这一概念提出以来,如何优化小学数学作业设计,落实学生数学核心素养的培养,已成为每一位小学数学教师所要思考与探究的课题。因此,本文结合了多媒体设备,以发展学生核心素养为目的,对小学数学作业优化设计的原则和途径进行了分析与阐述。
目的 基于超高效液相色谱-四级杆飞行时间串联质谱联用技术(UHPLC-Q-TOF-MS/MS)与网络药理学方法探讨葛根芩连汤治疗代谢综合征(Metabolic syndrome,MetS)的潜在作用机制。方法 采用UHPLC-QTOF-MS/MS方法分析葛根芩连汤的化学成分;通过Swiss Target Prediction数据库筛选葛根芩连汤中4味中药的成分靶点;通过Genecards、TTD、
合同是建设工程活动中项目管理实施的核心,是组织工程施工的纽带。合同管理是工程项目管理的重要内容,也是工程造价管理的重要手段。工程建设方是建筑工程的主要责任方,需要充分发挥其合同管理的重要作用,高效管控工程造价,将其贯穿在工程整个建设过程中,保证工程项目建设安全质量的基础上,有效节省工程费用支出,创造更多的经济效益。项目建设过程中,建设方应充分认识到合同管理对工程造价产生的影响,制定针对性管理措施,
党的最新历史决议是建党百年之际作出的重要历史结论。《决议》既是一部简明党的奋斗史,也是一部党史教科书,具有突出的思想政治教育价值。《决议》对党的百年奋斗史、思想理论发展史、意识形态斗争史的总结,使得它成为新时代思想政治教育的优质教材。《决议》的思想政治教育价值体现在四个方面:目标导向和价值引领、思想鼓舞和精神激励、组织整合和行动协调、社会发展和文明进步。实现《决议》的思想政治教育价值要把贯彻《决议
儿童时期是牙齿生长发育的关键期。此时的小家伙们,也正处在贪恋甜食、龋齿高发的阶段。防龋齿的方式之一是使用含氟牙膏。目前市面上的儿童防龋牙膏,主要分为两大阵营:含氟牙膏,木糖醇防蛀牙膏。那么,市面上的含氟儿童牙膏表现如何?木糖醇牙膏和含氟牙膏,哪种防龋效果更好?除含氟与否的争议外,儿童牙膏的安全问题还应注意哪些?
中国全部洗衣机每年耗水量至少40亿立方米,研发节水的洗衣机产品是必然趋势。青岛海尔洗衣机本着节能减排,废物循环利用的原则,提出了通过水循环系统减少洗衣用水的想法。本文主要研究了絮凝技术在洗衣机洗涤废水净化处理的应用,对洗衣机系统及结构进行优化设计,对洗涤废水絮凝反应的最佳反应条件进行了研究,得到了一种小型快速模块,可以实现絮凝后的处理水浊度达到5NTU以下,又能保证最终处理水表活剂<8 ppm。并
仅仅一年时间,澳大利亚葡萄酒在中国市场的占比从接近40%下降到只有6%。品牌方、进口商他们都还好吗?
最近“双减”成为热词,也是全国的家长和老师们关注的焦点问题。“双减”中提到的“减轻学生作业负担”的根源是什么?学生的作业负担为什么会过重?笔者根据华东师范大学崔永漷教授等专家“教、学、评一致性三因素理论模型的建构”理论成果,针对“减轻学生作业负担”的根源问题,就小学语文阅读教学中“教、学、评一致性”的有效教学模式展开探究。