【摘 要】
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教育部颁布的《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》是为解决当前高中体育课程存在的现实问题,依托人才培养的新要求及顺应国际体育课程发展趋势,而修订的具有深化高中体育与健康课程改革作用的纲领性重要文件。本文针对《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》、学科核心素养及高中生健全人格之间的相互关系及内在逻辑进行探究,提出以下认识:学科核心素养与健全人格互为因果,学科核心素养是促进高中学生健全人格培育的内在动力,健全人格是培育学科核心素养的保障。
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教育部颁布的《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》是为解决当前高中体育课程存在的现实问题,依托人才培养的新要求及顺应国际体育课程发展趋势,而修订的具有深化高中体育与健康课程改革作用的纲领性重要文件。本文针对《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》、学科核心素养及高中生健全人格之间的相互关系及内在逻辑进行探究,提出以下认识:学科核心素养与健全人格互为因果,学科核心素养是促进高中学生健全人格培育的内在动力,健全人格是培育学科核心素养的保障。
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