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留心观察小学生，在课堂上真是“千姿百态”：有的眉头紧锁，有的面无表情；有的全神贯注，有的心不在焉；有的双眼炯炯有神，有的目光呆滞；有的发言踊跃，有的默默无语……这些都是学生的“第三语言”传达给我们的信息。为什么有的学生上课积极参与，而有的学生却消极应付呢？教师其实早就获得了这些信息，但却没有充分利用收集到的信息，为课堂教学服务。
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