【摘 要】
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随着新课程理念的深入，教学过程中的情境创设已被百家所采。情境创设方式多种多样，而本文所提出的将历史故事创设情境后与地理课堂结合的方式则更具有其特殊意义。此举不仅促进
【机 构】
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福建省漳州实验中学 福建 漳州 363000
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随着新课程理念的深入，教学过程中的情境创设已被百家所采。情境创设方式多种多样，而本文所提出的将历史故事创设情境后与地理课堂结合的方式则更具有其特殊意义。此举不仅促进了学科的交叉融合，也提高了学生的学习效率，更是提升了地理课堂的趣味性。而通过对厦门市双十中学的学生进行地理课堂的调查问卷，也证实了将历史学科知识与地理课堂相结合进行教学具备诸多好处。本文也提出了一些具体在中学地理教学过程中如何将历史学科知识融合到地理课堂中的方法。
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