【摘 要】
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教育扶贫政策是脱贫攻坚的重要一环,但是作为高校贫困生助学政策主要受众的大学生对助学政策实施的满意情况并未引起足够重视,因此从学生角度来探究高校助学政策的执行情况是非常必要的.论文在问卷调查的基础上建立logstics模型,分析安徽省高校学生对助学政策实施情况的满意度及其影响因素.结果表明老师能否耐心解答学生有关的疑问、学校是否根据标准进行贫困生认定及学校的资助类型是否全面对助学政策学生满意度存在正向影响关系,而家庭人均月收入对学生满意度存在负向影响关系.对于这些影响因素提出对应的建议:提升助学队伍的工作质
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教育扶贫政策是脱贫攻坚的重要一环,但是作为高校贫困生助学政策主要受众的大学生对助学政策实施的满意情况并未引起足够重视,因此从学生角度来探究高校助学政策的执行情况是非常必要的.论文在问卷调查的基础上建立logstics模型,分析安徽省高校学生对助学政策实施情况的满意度及其影响因素.结果表明老师能否耐心解答学生有关的疑问、学校是否根据标准进行贫困生认定及学校的资助类型是否全面对助学政策学生满意度存在正向影响关系,而家庭人均月收入对学生满意度存在负向影响关系.对于这些影响因素提出对应的建议:提升助学队伍的工作质量;严格遵照守则并提高助学工作认同度;增加资助类型对学生进行多方面资助;加强监管工作并对学生进行道德教育.
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