校园小景

来源 :启迪与智慧·教育版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wangccui
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  我们的学校坐落在小山脚下,风景优美,尤其是校园后山坡的景色,更是让人流连忘返。
  我看见过洁白素雅的玉兰花,欣赏过艳丽华贵的牡丹,却从没看见过后山坡这样的花。你看,后山坡那一墙的炮仗花,开得那么艳丽,那么喜气洋洋,满墙如怒放的焰火;那朵朵金黄色的小花,星星点点地点缀在绿墙上,就像一串串迎春的鞭炮,又仿佛一颗颗火星似的炸成一片,给校园增添许多喜庆色彩;你瞧,那紫红紫红的三角梅,绽放的花朵缀满了枝头,远远望去,仿佛像一团燃烧的火焰。
  后山坡的树真绿啊!这里的松树四季常青,像一座座宝塔,又像一个个卫士日夜守卫着学校。这里的榕树真秀啊!那茂密的枝叶,像一把把撑开的绿绒大伞。太阳出来了,在阳光的照射下,榕树的叶子闪烁着晶莹的光芒,绿得发亮,使得这美丽的南国的树都透着蓬勃的生机!
  看着满校园的绿树红花,让你感觉像是走进了美丽的公园,真是“行在校园中,人在画中游。” (指导老师:施艺珍)
其他文献
【摘 要】 学生的天性是好动。教学中留意让学生多种器官并用,为他们动手、动口、动脑提供足够的素材、足够的时间和足够的空间,为他们自我表现和互相交流提供多种多样的时机,努力营造为学生所“喜闻乐见”的课堂氛围,让学生在课堂上充分动起来,学得有滋有味、有声有色。  【关键词】 数学教学;学生;各官动起来  素质教育的核心是培养学生的创新思维,创新能力。在教学实践中,笔者发现可以通过让学生在课堂上“动”起
应用传统水热法合成出具有四方白钨矿结构的NaY(WO4)2微米颗粒及一系列Er3+/Yb3+共掺杂NaY(WO4)2上转换荧光粉。利用XRD、SEM、TEM、HRTEM、粒度分布和上转换发光光谱对样品
“数学日记”伴随着课程改革悄悄地接近了我们,它是以学生为本的知识反馈与巩固的有效手段,关注了孩子们数学学习的过程。在孩子们写数学日记的过程中,生活化数学与数学生活化的“课程标准理念”得到了充分的落实,是很好的一种学习方式。每一个数学老师都想及时了解孩子们的学习状况,但是仅仅做几个题目是不能全面地反映出来的。数学日记犹如一面镜子,记录着孩子们数学学习的点滴收获,也会反映出他们在数学学习中所存在的问题