【摘 要】
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小学语文阅读教学在不断总结传统教学模式下教学不足的过程中,应当能够向创新教学模式转变,从而增强学生知识内涵,进行有效阅读延伸的过程中,给予学生重要引导和积极的探索机会,语文教学从单一性逐渐能够转变成多元性,从而在构建开放性阅读课堂的过程中,提高学生的阅读素养.开放性阅读教学在创建良好阅读氛围的同时,也能够让学生抓住阅读重点,形成自由的学习空间,从而在自主探索中激发学生的学习兴趣,通过有效的阅读形成重要的写作欲望。教师应当意识到开放性阅读教学的实践过程中存在的问题,针对学生在开放性阅读中的不同表现进行有效规
【基金项目】
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陇南市2020年度教育科学研究课题《小学语文开放性阅读教学研究》(课题立项编号LN[2020]82)阶段性研究成果。
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小学语文阅读教学在不断总结传统教学模式下教学不足的过程中,应当能够向创新教学模式转变,从而增强学生知识内涵,进行有效阅读延伸的过程中,给予学生重要引导和积极的探索机会,语文教学从单一性逐渐能够转变成多元性,从而在构建开放性阅读课堂的过程中,提高学生的阅读素养.开放性阅读教学在创建良好阅读氛围的同时,也能够让学生抓住阅读重点,形成自由的学习空间,从而在自主探索中激发学生的学习兴趣,通过有效的阅读形成重要的写作欲望。教师应当意识到开放性阅读教学的实践过程中存在的问题,针对学生在开放性阅读中的不同表现进行有效规
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