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学生不良心境在体育教学中往往不引人注目,常常被体育教师所忽视,其实,学生不良心境对体育教学任务的完成和学习积极性有直接影响。学生不良心境不是在胚胎时就固有的,也就是说,它并非天生的,而是出生后在有了思维,有了情感的生活中,
学生不良心境的归因及其调适
【摘 要】
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学生不良心境在体育教学中往往不引人注目,常常被体育教师所忽视,其实,学生不良心境对体育教学任务的完成和学习积极性有直接影响。学生不良心境不是在胚胎时就固有的,也就是
【机 构】
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湖南吉首大学体育系
【出 处】
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体育教学与训练
【发表日期】
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1990年5期
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