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摘要：绿水青山就是金山银山，校园景观亦是如此。如今，校园景观成为各学校一张靓丽的绿色名片，能够凸显出学校的文化氛围和教育教学精神。南京林业大学是一所农林类的高校，校园内植物种类丰富多样，校园景观的造景形式、植物配置方式具有其风格和特色。本文以南京林业大学的地球二坪为例，具体分析其植物配置样式、景观特征、功能意义，针对存在的不足提出一些改造建议。
关键词：自然条件;植物配置;改造建议;造景
中图分类号：TU986.2 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2021）09-0-02
1 南京林业大学自然条件及地球二坪位置概况
南京林业大学位于紫金山麓、玄武湖畔，自然条件良好，属于热带季风湿润气候，因此校园内的植物生长具有良好的自然条件[1]。据有关统计，南京林业大学校内植物种类繁多，现有两百多个属。南京林业大学的地球二坪位于连接图书馆和生物科技大楼的樱花大道左侧。这是一块方形绿地，地形平坦;四周为人行道，光照充足;绿地上有一个水泥板构成的空间休息场所，放置了几个石凳和一个雕像。因地球二坪位于教学区附近，所以人流集中且流动性较强。为了达到良好的观赏效果，为学生提供一个安静的学习环境，展现校园浓厚的文化内涵和历史韵味，地球二坪的造景形式十分重要。
2 南京林业大学地球二坪造景植物分析
2.1 植物种类配置
从乔灌木的配置形式来看，有对植、列植、丛植、群植等基本形式[2]。由图1可以看出，雪松树冠开阔、姿态优美，起到主景的作用。下层用吉祥草做点缀，呈现出清晰的高低层次关系。同时树叶有很强的遮阴性，可以展现雕塑的柔和性，弱化外观的坚硬性。在图1雪松的两边对称种植了两棵雪松，三棵雪松呈“一”字排列，在这三棵雪松的前方同样以对称方式种植四棵圆柏。这种对称栽植的方式给人以庄严、沉稳的感觉，使整体景观和谐自然[3]。高大伸展的树干不仅可以起到遮阳庇荫的作用，而且可以作为赏景的“遮光罩”，同时与前方的方形休闲空地形成一个封闭的围合空间，使人们在这休息时的安全感有所增加。
鸡爪槭颜色艳丽、枝形优美[4]。图2中的鸡爪槭为三株配合的丛植方式，这一种植方式很有特点。其中一组鸡爪槭有两棵，一大一小;另一组只有一棵，呈中等大小。两组树木虽然姿势不同、朝向不同，但又遥相呼应、顾盼有情、摇曳生姿[5]。在立面上既有主次之分，又相互衬托，既统一，又富有变化，形成独特的自然景观。
地球二坪中的群植植物品种数量多。树木一般为常绿、落叶等树种混交，具有丰富的景观层次，与自然中的植物分布接近。上层植物为胡桃楸，中层为鸡爪槭，下层为紫萼[6]，几种植物之间相互衬托，在不同的季节呈现出不同的季相变化，在垂直方向上有高低层次落差，富有变化，具有美感[7]。
2.2 植物色彩配置
杂交鹅掌楸夏季绿意浓郁，秋季金黄耀眼，冬季落叶时间较晚，树皮为褐色，是不可多得的彩叶树种[8];龙柏可生长到20多米，树叶常年为绿色;草本植物鸢尾的花呈蓝紫色。这三种植物相互搭配，互相衬托，不同季节颜色不同，色彩丰富[9]，呈现出不同的景观环境特征，给地球二坪这个空间增添了活力和动感。
除此之外，春季开放的樱花，花朵呈粉色;夏季开放的紫薇，花朵呈大红色;秋季成熟的牛奶子果实呈红色，木樨会开出淡黄色的花，花香浓郁，为植物景观增加了嗅觉层次[10]。在一个小的空间中做到四季色彩鲜明、多姿多彩，能够为学生提供优美的学习环境[11]。
3 南京林业大学地球二坪植物造景功能分析
地球二坪是南京林业大学的一处基础景观区，功能性并不強。在地球二坪的东侧种植了一排东京樱花，这是为了增强道路的识别性和观赏性，采用一路一树的种植方式，营造出的用于季节性观赏的特殊景观道路[12]。当三四月份樱花盛开的时候，道路两边的樱花枝干向外伸展，形成了一个覆盖式空间，增强了人与景观的互动感[13]。同时这些樱花与图书馆这一特殊建筑相互衬托，展现了南京林业大学浓郁的历史氛围，成为南京林业大学的一处标志性景观。
地球二坪这一空间的四周都是道路，南北两面种植的杂交鹅掌楸、龙柏等树木结构简单，纵向上具有一定高低差，合理的间距与冠幅具有很好的整体性与连续性[14]。同时龙柏为柱状塔形，有扭转上升之状，杂交鹅掌楸主干通直，两者一直一曲，摆脱了一般行道树景观单板的特点，更有层次感和韵律感，同时翠绿色的龙柏与点点泛黄的杂交鹅掌楸在颜色上相互衬托[15]。在地球二坪西面拐角处，两棵龙柏之间穿插种植了四五棵紫薇，这样的空间布局给人一种景观被打断的新奇感，更具吸引力[16]。
在围合小空间布局上，全种植高大的乔木，使幽闭的空间更增添了一种竖向上的纵深感[17]。在夏季，这里不失为一个绝佳的休闲场所[18]，而在其他季节，太阳光很难照射进来，会使环境更加阴暗、潮湿，这个空间在很大程度上可能变为一个废弃的空间[19]。由于空间的遮蔽性，人们很容易忽略空间中摆放的雕塑，从而雕塑所具有的宣传教育作用难以发挥出来[20]。
4 南京林业大学地球二坪植物造景改造建议
4.1 丰富植物种类
地球二坪使用的植物种类多样，景观具有四季分明的特点[21]，但观花、观果类植物过少，常绿植物占比过大。对此，可适当增加深山含笑等植物，利用其树形优美、易生长的特点，增加植物群落的完整性、多样性[22]。此外，地球二坪地被植物过于单一，缺乏观枝性植物，可以选择花色、叶形、枝形等方面具有突出特点的植物，增强景观区域的吸引力[21]。
4.2 合理布局空间
地球二坪中植物造景营造的空间过于单一，仅有一个基础的空间围合，其余空间的植物树种过于杂乱[23]，植物配置也没有十分合理。虽然这一区域内种植的植物种类很多，但没有合理规划，显得没有章法，做好大空间到小空间的过渡。种植的树木过密[24]，高大乔木居多，非常影响采光性[25]。在休闲空间的入口处，仅有能容纳一人通行的石板道路，而周围树木过密，使得人们易忽视这条入口道路[26]。 针对地球二坪这一休闲空间过于隐蔽的特点，可以采用半封闭的空间围合方式[27]。在雕塑的前方种植低矮的灌木和小型乔木，既可以营造空间开阔的氛围，又能使视野更宽阔[28]，保证光照充足，让学生一年四季都可以来此休憩、学习。
4.3 加强绿化修整
地球二坪整个景观中种植的植物以乔木为主，唯有一条通往休闲区的小径需要人工管理，小径两边地被植物生长过密、过高，遮掩了道路，影响行人走路，因此需要人工定期修理。此外要定期做好其他植物的养护工作，爱护每一棵树木[29]。
5 结语
植物造景对于景观规划、营造空间氛围等有着重要作用。在植物配置的过程中，要充分考虑植物的景观功能、季相变化等，合理布局每一处的植物，使整体的植物配置具有较强的艺术效果。在景观布置的过程中，要注重文化景点的合理规划，使景点充分体现出校园景观的特色，展现植物的文化内涵，使莘莘学子在娱乐的同时更能受到优秀精神文化的熏陶和灌溉。
参考文献：
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[4] 朱梦，姜萱，苏婧.古典园林植物配植分析——以何园水心亭为例[J].艺术科技，2020（22）：29-30.
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[8] 江文力，熊瑶.江山蘸绿岸堪染 山色迎人秀可餐——瘦西湖徐园造园手法评析[J].园林，2018（03）：20-23.
[9] 邵钰滢，何佳.基于银杏元素的南林校礼设计创新策略[J].美术教育研究，2020（4）：73-75.
[10] 吴彤，汤箬梅.葫芦文化对中国古典园林的影响[J].美术教育研究，2020（6）：80-82.
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[12] 吴逸，叶洁楠.传统园林造园手法在当代城市公园景观设计中的运用——以常州市人民公园为例[J].美术教育研究，2020（10）：81-82.
[13] 张继强，张乘风.建筑与园林中设计形式的美学初探[J].美术教育研究，2020（14）：118-119.
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[17] 曹汇之，王夕倩.无障碍设计在城市公园中的应用——以南京中山植物园为例[J].艺术科技，2020（10）：107-110.
[18] 张知祺，吴曼.景观设计的生态性和人文性研究——以镇江金山湖湿地公园为例[J].艺术科技，2020（19）：115-118.
[19] 韩薛.浅谈造园的艺术美——以潘安湖湿地公园为例[J].艺术科技，2020（21）：191-192.
[20] 凌心月.清皇家园林古典艺术美研究——以颐和园为例[J].艺术科技，2020（21）：185-186.
[21] 张知祺，耿植荣.镇江“城市山水”景观设计的运用——以南山绿道为例[J].艺术科技，2020（21）：181-182.
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[24] 陈子澜.枯山水艺术在当代设计中的应用[J].艺术科技，2020，33（23）：47-48.
[25] 彭浩楠，张耀.自然教育理念下的城市公园景观设计研究[J].艺术科技，2020，33（23）：168-169.
[26] 周璐，谢雨芯，岳天琦，等.古典园林造园手法在现代景观设计中的应用[J].艺术科技，2020，33（23）：27-28.
[27] 王斯睿，熊瑶，陈玮.魏晋南北朝时期书画自觉对园林叠石营造的影响[J].美术教育研究，2020（22）：99-100，105.
[28] 回钰.生态视域下的江南私家园林技艺研究[J].美术教育研究，2020（22）：97-98.
[29] 黄薇，吴冬蕾.浅析园林雅俗嬗变[J].美术教育研究，2020（23）：86-87.
作者简介：张亚威（2000—），女，江苏徐州人，本科在读，研究方向：环境设计。
印宸阳（1998—），女，江苏南通人，本科在读，研究方向：环境设计。
指导老师：李青青（1990—），女，湖北武汉人，博士，讲师，研究方向：设计理论。
关键词：自然条件;植物配置;改造建议;造景
中图分类号：TU986.2 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2021）09-0-02
1 南京林业大学自然条件及地球二坪位置概况
南京林业大学位于紫金山麓、玄武湖畔，自然条件良好，属于热带季风湿润气候，因此校园内的植物生长具有良好的自然条件[1]。据有关统计，南京林业大学校内植物种类繁多，现有两百多个属。南京林业大学的地球二坪位于连接图书馆和生物科技大楼的樱花大道左侧。这是一块方形绿地，地形平坦;四周为人行道，光照充足;绿地上有一个水泥板构成的空间休息场所，放置了几个石凳和一个雕像。因地球二坪位于教学区附近，所以人流集中且流动性较强。为了达到良好的观赏效果，为学生提供一个安静的学习环境，展现校园浓厚的文化内涵和历史韵味，地球二坪的造景形式十分重要。
2 南京林业大学地球二坪造景植物分析
2.1 植物种类配置
从乔灌木的配置形式来看，有对植、列植、丛植、群植等基本形式[2]。由图1可以看出，雪松树冠开阔、姿态优美，起到主景的作用。下层用吉祥草做点缀，呈现出清晰的高低层次关系。同时树叶有很强的遮阴性，可以展现雕塑的柔和性，弱化外观的坚硬性。在图1雪松的两边对称种植了两棵雪松，三棵雪松呈“一”字排列，在这三棵雪松的前方同样以对称方式种植四棵圆柏。这种对称栽植的方式给人以庄严、沉稳的感觉，使整体景观和谐自然[3]。高大伸展的树干不仅可以起到遮阳庇荫的作用，而且可以作为赏景的“遮光罩”，同时与前方的方形休闲空地形成一个封闭的围合空间，使人们在这休息时的安全感有所增加。
鸡爪槭颜色艳丽、枝形优美[4]。图2中的鸡爪槭为三株配合的丛植方式，这一种植方式很有特点。其中一组鸡爪槭有两棵，一大一小;另一组只有一棵，呈中等大小。两组树木虽然姿势不同、朝向不同，但又遥相呼应、顾盼有情、摇曳生姿[5]。在立面上既有主次之分，又相互衬托，既统一，又富有变化，形成独特的自然景观。
地球二坪中的群植植物品种数量多。树木一般为常绿、落叶等树种混交，具有丰富的景观层次，与自然中的植物分布接近。上层植物为胡桃楸，中层为鸡爪槭，下层为紫萼[6]，几种植物之间相互衬托，在不同的季节呈现出不同的季相变化，在垂直方向上有高低层次落差，富有变化，具有美感[7]。
2.2 植物色彩配置
杂交鹅掌楸夏季绿意浓郁，秋季金黄耀眼，冬季落叶时间较晚，树皮为褐色，是不可多得的彩叶树种[8];龙柏可生长到20多米，树叶常年为绿色;草本植物鸢尾的花呈蓝紫色。这三种植物相互搭配，互相衬托，不同季节颜色不同，色彩丰富[9]，呈现出不同的景观环境特征，给地球二坪这个空间增添了活力和动感。
除此之外，春季开放的樱花，花朵呈粉色;夏季开放的紫薇，花朵呈大红色;秋季成熟的牛奶子果实呈红色，木樨会开出淡黄色的花，花香浓郁，为植物景观增加了嗅觉层次[10]。在一个小的空间中做到四季色彩鲜明、多姿多彩，能够为学生提供优美的学习环境[11]。
3 南京林业大学地球二坪植物造景功能分析
地球二坪是南京林业大学的一处基础景观区，功能性并不強。在地球二坪的东侧种植了一排东京樱花，这是为了增强道路的识别性和观赏性，采用一路一树的种植方式，营造出的用于季节性观赏的特殊景观道路[12]。当三四月份樱花盛开的时候，道路两边的樱花枝干向外伸展，形成了一个覆盖式空间，增强了人与景观的互动感[13]。同时这些樱花与图书馆这一特殊建筑相互衬托，展现了南京林业大学浓郁的历史氛围，成为南京林业大学的一处标志性景观。
地球二坪这一空间的四周都是道路，南北两面种植的杂交鹅掌楸、龙柏等树木结构简单，纵向上具有一定高低差，合理的间距与冠幅具有很好的整体性与连续性[14]。同时龙柏为柱状塔形，有扭转上升之状，杂交鹅掌楸主干通直，两者一直一曲，摆脱了一般行道树景观单板的特点，更有层次感和韵律感，同时翠绿色的龙柏与点点泛黄的杂交鹅掌楸在颜色上相互衬托[15]。在地球二坪西面拐角处，两棵龙柏之间穿插种植了四五棵紫薇，这样的空间布局给人一种景观被打断的新奇感，更具吸引力[16]。
在围合小空间布局上，全种植高大的乔木，使幽闭的空间更增添了一种竖向上的纵深感[17]。在夏季，这里不失为一个绝佳的休闲场所[18]，而在其他季节，太阳光很难照射进来，会使环境更加阴暗、潮湿，这个空间在很大程度上可能变为一个废弃的空间[19]。由于空间的遮蔽性，人们很容易忽略空间中摆放的雕塑，从而雕塑所具有的宣传教育作用难以发挥出来[20]。
4 南京林业大学地球二坪植物造景改造建议
4.1 丰富植物种类
地球二坪使用的植物种类多样，景观具有四季分明的特点[21]，但观花、观果类植物过少，常绿植物占比过大。对此，可适当增加深山含笑等植物，利用其树形优美、易生长的特点，增加植物群落的完整性、多样性[22]。此外，地球二坪地被植物过于单一，缺乏观枝性植物，可以选择花色、叶形、枝形等方面具有突出特点的植物，增强景观区域的吸引力[21]。
4.2 合理布局空间
地球二坪中植物造景营造的空间过于单一，仅有一个基础的空间围合，其余空间的植物树种过于杂乱[23]，植物配置也没有十分合理。虽然这一区域内种植的植物种类很多，但没有合理规划，显得没有章法，做好大空间到小空间的过渡。种植的树木过密[24]，高大乔木居多，非常影响采光性[25]。在休闲空间的入口处，仅有能容纳一人通行的石板道路，而周围树木过密，使得人们易忽视这条入口道路[26]。 针对地球二坪这一休闲空间过于隐蔽的特点，可以采用半封闭的空间围合方式[27]。在雕塑的前方种植低矮的灌木和小型乔木，既可以营造空间开阔的氛围，又能使视野更宽阔[28]，保证光照充足，让学生一年四季都可以来此休憩、学习。
4.3 加强绿化修整
地球二坪整个景观中种植的植物以乔木为主，唯有一条通往休闲区的小径需要人工管理，小径两边地被植物生长过密、过高，遮掩了道路，影响行人走路，因此需要人工定期修理。此外要定期做好其他植物的养护工作，爱护每一棵树木[29]。
5 结语
植物造景对于景观规划、营造空间氛围等有着重要作用。在植物配置的过程中，要充分考虑植物的景观功能、季相变化等，合理布局每一处的植物，使整体的植物配置具有较强的艺术效果。在景观布置的过程中，要注重文化景点的合理规划，使景点充分体现出校园景观的特色，展现植物的文化内涵，使莘莘学子在娱乐的同时更能受到优秀精神文化的熏陶和灌溉。
参考文献：
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[29] 黄薇，吴冬蕾.浅析园林雅俗嬗变[J].美术教育研究，2020（23）：86-87.
作者简介：张亚威（2000—），女，江苏徐州人，本科在读，研究方向：环境设计。
印宸阳（1998—），女，江苏南通人，本科在读，研究方向：环境设计。
指导老师：李青青（1990—），女，湖北武汉人，博士，讲师，研究方向：设计理论。