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本设计通过简介科学事实引领问题发现；利用角色模拟、小游戏和模型构建等多种手段发挥学生的主体作用，深化学生对转录和翻译过程的理解，达成教学目标。
“基因指导蛋白质的合成”的教学设计
【摘 要】
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本设计通过简介科学事实引领问题发现；利用角色模拟、小游戏和模型构建等多种手段发挥学生的主体作用，深化学生对转录和翻译过程的理解，达成教学目标。
【机 构】
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江苏省常州市北郊高级中学东南大学附属中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2013年12期
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