论文部分内容阅读
高中物理的理论知识众多且较为复杂,内容较为抽象,对于学生的理解能力提出了巨大的挑战.教师可以采用小组合作模式,即以小组为学习单位,确立小组学习目标,让学生进行组内分工学习与提升,增强学生的交流能力与合作.并在教师知识、方式和思维引导下进行物理规律的自主研究,提升学生的物理水平,达成物理教与学效果.