【摘 要】
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摘 要 自我国新课程标准制定以来，便确定了课堂教学应以素质教育为载体、以学科核心素养的培养为基本前提的模式。在核心素养的前提下，课堂教学更加注重对学生知识素养和内涵的培养，为促进学生的个性化发展，实现素质教育目标提供了重要的推动力。 关键词 核心素养;音乐文化;理解素养;课堂教学 中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章編号：1002-7661（2019）35-0136-01 高中阶
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摘 要 自我国新课程标准制定以来，便确定了课堂教学应以素质教育为载体、以学科核心素养的培养为基本前提的模式。在核心素养的前提下，课堂教学更加注重对学生知识素养和内涵的培养，为促进学生的个性化发展，实现素质教育目标提供了重要的推动力。
关键词 核心素养;音乐文化;理解素养;课堂教学
中图分类号：G424.21
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摘 要 随着新课改的逐渐深入，大部分教师开始深入探究有效的语文课堂教学方法，为了能够良好地提高语文课堂教学效率。因此，文章当中将详细对如何提高小学语文课堂教学效率展开研究，希望可以为有关教育工作者提供借鉴。 关键词 小学语文;课堂效率;提升策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）35-0190-01 小学语文是母语学科，能够有效弘扬我国传统民族文化
摘 要 互动课堂的有效构建，有利于激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。所以在小学数学教学过程中，应通过多种途径，打造良好的互动课堂，营造良好的教学氛围，促进小学数学教学效果的有效提升。 关键词 小学数学;互动课堂;应用路径 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）35-0066-01 在新课改的背景下，传统教学模式已经无法满足要求，现阶段课堂教学更加注重
摘 要 随着社会的发展，对孩子的素质要求越来越高，与此同时，由于独生子女特殊的生活环境，对独生子女的教育在实践中又存在着很多问题，困难虽然存在，但我们教育工作者决不能够放弃对他们的教育，而是要考虑，如何用合理的、科学的方法进行教育，使每一个孩子都健康快乐地成长。 关键词 小学生;心理健康;教育 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）17-0236-01
摘 要 数学学困生往往对数学学习没有兴趣，或是他们的数学学习的潜力没有被开发出来，从而导致学生在学习中有了暂时落后的现象。小学数学的知识较为生活化与基础化，对学生实际生活中问题的解决与思考方式以及未来的成长与发展有着很大的影响，以此，教师一定要更加关注学困生的数学学习状况，积极帮助学困生树立学习信心，培养良好的学习习惯，鼓励他们慢慢的缩小与其他同学的差距。 关键词 小学数学;学困生;干预 中图
摘 要 教师在优化物理教材的使用时应转变传统的“教教材”观念，联系实际，切实把教材融入生活之中。设计实验，指导学生模拟探究;互动交流，促进教材动态生成;对习题进行深加工，培养学生发散性思维能力;拓展延伸，促进课程资源有小开发。 关键词 初中物理;教材使用;教教材;用教材 中图分类号：G632 文獻标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）35-0083-01 在深入推进学讲计划，全
摘 要《历史与社会》教材图文并茂、语言生动，以其独特的内容和风格引导初中学生感悟人生的意义，帮助学生认识和解决在学习、生活中遇到的许多问题。尤其是教材内容在编排上特别注重学生的生活经验，关注学生的生活体验，贴近学生的生活实际，体现了“在生活中体验，在体验中感悟，在感悟中成长”的教育新理念。 关键词 历史与社会;生活化;教育新理念 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-766
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