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近年来,我国教育都在倡导激励教育
教育惩戒管理条例亟待制定
【摘 要】
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近年来,我国教育都在倡导激励教育赏识教育,强调教师和学生家长要以平等的姿态和孩子对话,尊重孩子,给孩子一个自由的发展空间但是,我们在给孩子们提供这空间的同时,也不得不清醒地看到我们的教育对象,与学校用以规范学生行为的校规校纪已造成了严重的不协调特别是一味强调不能“体罚”学生,混淆了对学生正常教育与体罚的概念,使许多教师不敢管,于是形成多一事不如少一事的教师教育心理多管多错,少管少错,已成为许多教师
【出 处】
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教学与管理(中学版)
【发表日期】
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2006年2期
其他文献
细读唐书杰老师发表在《语文教学通讯（初中刊）》2006年第9期上的文章《〈童趣〉与〈幼时记趣〉编写体例比较》,重新研读《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》等相关资料,觉得
教育事业的大发展，教育规模的空前膨胀，使得从事教育事业的工作人员越来越多，如何发展教育，提高教育效益，是人们最为关心的问题。自然提高教育工作人员的素质，是教育事业良性发展的
目的观察局灶性缺血预处理对大鼠肿瘤坏死因子（TNF—a）的表达影响，探讨TNF—a与缺血耐受的关系及其在内源性保护机制中的作用。方法利用线栓法建立局灶性脑缺血耐受的动物模型。
【摘 要】 小学数学教学不是简单地传授数学知识的过程，而是师生共同反思的生命历程，是一个生动活泼的、主动的、富有个性的过程。有效的反思性教学可以促进学生进行高效的反思性学习，而反思性学习的过程和结果的反馈又直接影响着反思性教学的实施。 【关键词】 反思性教学 课堂教学 教育实践 一、反思及反思性教学 反思的思想由来已久，人类早在古代社会就有反思意识，在《论语·学而》中，曾子曰：“吾日三省
【摘 要】新课程改革倡导先进的教学理念，要求用动态生成的观点看待教学，使教学在系统预设的基础上体现灵活开放与动态生成的特点。这就要求信息技术教师在充分了解学生的基础上，发挥教学机智，促进课堂的动态生成，使整个课堂更加精彩，富有活力。 【关键词】教学机智 关注课堂 意外 “美”课堂 著名教育学家布鲁姆说过：“人们无法预料到教学所产生的成果的全部范围，如今的课堂正显现出刚性向弹性转变的趋势，更关注
【摘 要】 有效的、多元的互动能够让课堂教学焕发活力。但传统的小学英语教学中，多以单一的师生互动为主，学生的互动兴致也不高，因而并未达到原定的教学效果。随着新课改的深入，教师要引进多元互动，让学生在互动中“动”起来，让英语课堂在互动中不断走向高效与精彩。 【关键词】 小学英语 课堂教学 多元互动 有效策略 互动在教学中最为常见。小学英语课堂教学中，教师通常以问题作为牵引，带动学生互动。但目
【摘 要】 古语有云，兴趣是学生最好的教师，针对学生而言，兴趣培养十分重要。小学生一般都是十二周岁之下的儿童，其思想尚不成熟，难以在学习期间进行自我约束。对儿童而言，其学习动力主要就是兴趣。但如今小学时期的语文课上，儿童的学习热情以及兴趣并不高，这需要教师对现有教学方式进行创新。而本文旨在对小学时期语文科目教学方式具体创新方法进行探究，以期对儿童学习期间的主动性以及积极性进行提升。 【关键词】