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数学是一门探究性很强的学科，在数学课上培养学生探究能力，指导学生如何提出问题是关键。那么，如何培养学生的质疑精神呢？在多年的教学实践中，我认真分析了学生质疑能力缺失的成因，在开展多年的研究与尝试的基础上，我认为应该从激发学生质疑的动机成因入手——好奇心、成就感、认知冲突和创设良好的氛围等，并辅以具体方法的指导。