动宾搭配不当现象及其成因浅析

来源 :语文天地·高中版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:linsible1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  上网看新闻、读时评,发现语逻修标点错误比比皆是,尤以语法为最。即使像《人民日报》、《中国青年报》和新华网、人民网等知名媒体,组词造句不合语法规范的现象也不少,其中搭配不当中的“动宾搭配不当”出现频率最高。
  一、写编应用欠沉静
  因求速、草率、急就,作者、编审未用心检查与修改导致错误。如:
  ①我们广东公安选择开微博,实际也是顺应信息化技术发展的浪潮。
  ②×××强调,必须抓好八个方面的重要任务。
  ③相关部门要加快主动反腐力度,起码要做到“有举报必查,有举报必有回复”,同时加快制定官员财产公示办法。
  ④深圳率先开始推行公务员聘任制,被公众认为是打破了公务员体制“能进不能出、能上不能下”的弊端。
  ⑤这是我第一次领教日本右翼政客的嘴脸,从外表到谈吐,我很惊讶日本作为一个世界上有影响的大国,怎么会有这样的政治家?
  ⑥我们知道,×××本身就是越秀区的区委常委,现在再由越秀区做出调查,从程序上来说,确实值得商榷。因为“自己人查自己人”的公正性,很值得质疑。
  ⑦“兰新高铁”,目前正在紧张建设中。然而,这样一条投资过千亿的高速铁路,其部分设备的招标却遭到诸多质疑。
  上述句子只要运用压缩法一压缩,“动宾搭配不当”的问题就暴露无遗了:例①“顺应……浪潮”,例②“抓好……任务”,例③“加快……力度”,例④“打破……弊端”,例⑤“领教……嘴脸”,例⑥“值得质疑”,例⑦“遭到……质疑”。前五例应分别修改为“顺应……潮流”、“落实……任务”或“抓好……工作”、“加大……力度”、“破除……弊端”、“见识……嘴脸”。“质疑”是“提出疑问”的意思,“置疑”是“怀疑”的意思。所以例⑤、例⑥应分别修改为“值得置疑”或“值得怀疑”,“遭到……置疑”或“遭到……怀疑”。
  二、功能认知欠全面
  不及物动词不能带宾语。及物动词带宾语时要注意两点:一是带两个及以上宾语时,要顾及与每个宾语的合理搭配;二是所带宾语有固定和习惯的搭配规范。认识不到这些功能,应用时容易出现错误。如:
  ⑧他们逢中必反,鼓吹暴力,……进而达到他们的境外主子分裂中国、衰落中国的险恶目的。
  ⑨另外一种声音认为,网上充斥着不实言论和极端情绪,容易误导公众,撕裂社会。
  ⑩大数据在2012年成为炙手可热(用法错误)的名词,在2013年还会继续“发光发热”,展现出在生产生活各方面的改造能力和加速潜力。
  〗王陇德院士建议,科技部和中国工程院都要反省评审工作的相关规定,复议谢剑平的科技进步奖和院士资格,并完善评审中的问题和规范。
  〗“群众利益无小事”,政府要转变工作作风和方法,开展风险评估,提前化解矛盾,让悲剧不再发生。
  〗昨天,北京市人社局会同市财政局下发了《关于印发的通知》,将扩大用人单位的岗位补贴和社保补贴的范围和额度。
  〗现实社会中诸如尊重人格、保护隐私、诚实守信、张扬正义等基本行为规范,仍需一如既往的坚定恪守。不能因为“看不见”和“摸不着”而放纵人们固有的劣根和弱点。
  〗加大反腐力度,是中央一以贯之的坚定决心。增强社会信任、筑牢民意资源,这是促成中国进一步前行的“反腐红利”。
  〗每一次灾难都如一面镜子,在目睹山河破碎亲人离别的痛苦时,我们也看到了患难相恤、守望相助的民族精神,感受到了宝贵的人性光辉和向上力量,正是这些给予我们战胜灾难的勇气。
  〗2010年5月,武汉电视台曾经举办过一期1个小时的特别节目,其中播出的7个与民生问题相关的新闻短片,让现场5位局长和44个公开承诺过要整治的部门、行业负责人感到压力。
  用压缩法一压,上述句子“动宾搭配不当”的问题同样即刻显现:例⑧“衰落中国”中的“衰落”是个不及物动词,不能带宾语,可修改为“催落中国”。例⑨、⑩、〗、〗、〗、〗都是动词配带两个宾语时顾此失彼的典型例子,它们分别可以是“充斥……言论”、“展现……能力”、“完善……规范”、“转变……作风”、“扩大……范围”、“放纵……弱点”;却不能配搭成“充斥……情绪”、“展现……潜力”、“完善……问题”、“转变……方法”、“扩大……额度”、“放纵……劣根”,应分别修改为“充满(充溢)……情绪”、“反映……潜力”、“解决……问题”、“改变……方法”、“加大……额度”、“助长……劣根”等。例〗“筑牢……资源”、例〗“目睹……痛苦”和“看到……精神”,不仅与固定和习惯的搭配要求相背,而且也不合情理,应分别修改为“广集(广积)……资源”或“筑牢……基础”、“目睹……状态”和“感受(体验)……精神”等。而例〗的“感到压力”,则涉及心理动词的搭配规则与习惯用法问题。“感到”所带的宾语,可以是一个形容词,如感到委屈、困惑、迷茫等;也可以是一个动宾短语(词组)如感到有压力、有难度等,主谓短语如感到压力大、事难办等,却不能是一个名词或名词性短语。
  三、新构组创欠严谨
  当今中国,生活在“日新”,社会在“月异”,语言及其表达也在发生着迅速而深刻的变化,这给组词造句的语言应用提出了新的挑战——要有新构造,要有新规范。在新构组创的过程中,有像回应关切、推进公开、分享“红利”、痛打“老虎”、释放“正能量”、唱响“中国梦”等准确、鲜明、形象并极具时代色彩的规范新构应运而生,自然也会有不规范而需要研究后再规范的新构裹挟其中。如:
  〗过去,政府可以很容易通过主流媒体塑造强大的舆论,构成主流表达。但是,网络时代则有更多的声音出现,这使得舆情态势发生了很大变化。
  〗(中美)双方同意不断加强两国在经贸、投资、能源、环境、人文、地方等领域务实合作,深化全方位利益交融格局。
  〗梁光烈18日表示,中美应通过加强互利合作、提升互信、管控分歧和深化非传统领域协作来提升两军关系。
  上述句子中例〗“塑造……舆论”,另如“重塑……政策”、“重塑……生活”,属于不规范的搭配新构,可分别修改为“形成……舆论”、“调整……政策”、“创造……生活”等。而例〗“深化……格局”、例〗“深化……协作”和“提升……关系”的不当搭配,则是有欠严谨的新构,分别修改为“深化……格局的认识”或“促使……格局的形成”、“强化……协作”和“提升……关系档次”,才合情理、规范。类似的动宾搭配新构,在目前我国的时事新闻、网评新作中不断地涌现,亟需研究并规范。
  如果作者、编辑在组词造句的应用、审定过程中,能应用沉静些、认知全面些、组创严谨些,在知名和重要媒体上就不会出现如此之多的错误了。反过来,它会对其他媒体不断修正、减少语逻修标点等错误起到示范作用,促使整个社会语言文字的规范应用。
  作者单位:湖南省安仁县一中(423600)
其他文献
渗透人文精神既有利于语文教学水平的提升,又可培养学生良好的人文素质与学习能力,从而升华语文课堂教学。人文精神包含思想、道德和文化素养等,在高中语文教学中渗透人文精神是语文教学所需,同时也是增强学生人文素养、个人发展能力所需。教师在进行人文精神渗透时,应当注意将其与教学内容相匹配,并采取多种教学方式强化其渗透能力,以全面升华高中语文教学。  一、挖掘教材人文精神  人文精神实则彰显于教材内容的各篇章
现如今,随着国家对于教育行业不断重视,打破了传统“应试教育”,注重学生全面发展的能力,其中阅读课程作为语文教学中的重点,学习更加重视对阅读能力的重视程度。但在目前的
Bulk nanocrystalline Al was fabricated by mechanically milling at cryogenic temperature (cryomilling) and then by hot pressing in vacuum. By using X-ray diffrac
A γ-Al2O3 particles reinforced Al-Si alloy matrix composite was fabricated by adding NH4Al(SO4)2 to molten aluminum alloy. TEM observation shows that in-situ
(Pt/Co)n/FeMn multilayers with perpendicular anisotropy (PA) were prepared by magnetron sputtering with Pt as the buffer layer and the capping layer. The depend
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“三十年的经验使我深信,学生的智力发展取决于良好的阅读能力。”阅读教学是以语言为载体,在教师指导下,学生获取知识、发展技能的情感体验过程。  一、准确把握高中语文阅读标准  阅读标准是对学科教学内容的基本要求,是教学设计和实施的依据。阅读教学只有准确地把握阅读标准,才能明确阅读教学的目标。在新课程改革中,对课程的内容标准做了重新定位,如果仅凭经验教学就会造成时间和精力
A new coating on lining in industrial furnace for energy saving has been developed. Properties and microstructure of the coatings were revealed by emissivity in
<正>○一、教材分析○◇课题:《卖油翁》、《宋定伯捉鬼》。◇课型:文言文课内自读课。◇课时:网上学习1课时(朗读表演另安排)。○二、学习目标○◇知识:掌握课文中的文言实
当前,高中语文阅读教学依旧存在很多问题。学生阅读的书目相对较少、花费在阅读上的时间较长、阅读后的整体质量较差以及阅读的速度慢都严重影响着语文教学的整体质量。如何能