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社会适应是青少年社会化的重要目标,个体的认知在社会适应性行为中起着重要作用。学校开展积极认知的心理引导、课程实践和活动体验等教育实践,引导职校生了解积极认知的基本内涵、明确积极认知的基本功能,引导职校生养成正向思维的习惯,提高他们积极认知的能力,从而帮助职校生主动构建积极认知,增强社会适应性。
职校生积极认知的功能及建构途径
【摘 要】
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社会适应是青少年社会化的重要目标,个体的认知在社会适应性行为中起着重要作用。学校开展积极认知的心理引导、课程实践和活动体验等教育实践,引导职校生了解积极认知的基本
【机 构】
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江苏省江阴中等专业学校周庄校区
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2018年96期
【基金项目】
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江苏省职业技术教育学会2017年度立项课题“积极认知视角下职校生职业生涯规划教育的实践研究”(课题编号:XHXS2017061)阶段性研究成果
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