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本文通过探究语文课堂与音体美课堂设计的差异与共通,在语文课堂上借鉴通过动态的空间设计、课程设计等方式尝试提升语文教学设计的灵活性和趣味性,并通过“蜘蛛开店”的实操案例去阐述如何在语文教学中融入灵活动态的设计,丰富语文课堂的多元性,真正实现语文课堂“动”起来。
让小学语文课堂“动”起来
【摘 要】
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本文通过探究语文课堂与音体美课堂设计的差异与共通,在语文课堂上借鉴通过动态的空间设计、课程设计等方式尝试提升语文教学设计的灵活性和趣味性,并通过“蜘蛛开店”的实操
【机 构】
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上海市宝山区行知外国语学校,上海200444
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2021年16期
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