浅谈初中化学实验教学中“边缘生”科学探究能力的培养

来源 :数理化解题研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户：liulangdetianya

【摘要】

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＂边缘生＂的存在,严重影响课堂教学效益的整体提升,不利于践行＂面向全体学生＂的课改理念,也不符合教育公平的原则.只要根植课改理念,以学生发展为本,秉持公平教育和学生主体性教育

【作者】

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【机构】

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江苏省如皋市长江镇港城实验学校初中部

【出处】

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数理化解题研究

【发表日期】

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2018年2期

【关键词】

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＂边缘生＂的存在,严重影响课堂教学效益的整体提升,不利于践行＂面向全体学生＂的课改理念,也不符合教育公平的原则.只要根植课改理念,以学生发展为本,秉持公平教育和学生主体性教育理念,加上持久的耐心和不断的爱心,一定能有效地完成＂边缘生＂的转化工作,提升＂边缘生＂在实验过程中的科学探究精神和探究能力.

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