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人们常把老师比作园丁，把学生比作花朵。当我真正看到园丁在欣赏自己的杰作的时候，从他那幸福的目光中我体会到了所有的付出在鲜花开放的那一刻是如此的值得。于是，我在培养自己花园的花苗时，并不看哪朵花长得最壮，因为我相信只要自己细心地呵护每一朵花苗，即使是最弱小的，最终也会绽放出美丽的花朵。
从教多年来，我一直把德育教育工作放在首位。有时候虽然自己的出发点是好的，但并未过多的考虑过对学生的教育方式和方法是否得当，这样的收效并不是很好，自己也时常觉得苦恼，觉得付出很多，收效却不大，却找不出差在哪里。近几年来，学校大力提倡并坚持实施人文教育，这才迫使我对自己的教育方式和方法有了新的思考，教师和学生之间究竟该是怎样的关系，如何改善师生关系，让学生真正地体会到童年的快乐，身心能够健康的成长。于是我大胆的尝试着与学生建立亲密关系。
一、改变自身形象，与孩子建立亲密关系
微笑是人生最好的名片，谁不希望跟一个乐观向上的人交朋友呢？微笑不仅能给自己一种信心，也能给别人一种信心，从而更好地激发潜能。 学生入学以来，我改变了以往那种严肃的为人师表形象，每天微笑着面对每一个学生，并提倡学生和我一样，用微笑迎接每一天。刚开始，孩子们觉得是个新鲜事，也容易做，每天都是天真浪漫，笑靥如花，可随着学习的不断深入，有的孩子在学习上感觉有些吃力，对自己不再那么自信，逐渐地收敛了自己的笑容，开始躲避老师的目光，当我观察到这一点的时候，在晨会上及时点拨学生，即使在学习上遇到了一些困难，也不要对自己失去信心，只要努力去解决问题了，那我们就有理由相信生活依旧那么美好，阳光依旧会如此灿烂，同时我也帮助学生解决不开心的事，因为只要心结解开了，他才会真正笑得开心。微笑是最好的语言，它拉近我与学生之间的距离，另彼此倍感温暖。
二、亲情教育，拉近师生关系
没有爱就没有教育，教师对学生发自内心的关心和爱护。它如天气突变时注意增减衣物的温柔叮咛；如雨天里默默递上的一把伞；如给他们细心包扎刮破摔伤处时一脸疼惜的表情；如在他们遇到困难时一个满含鼓励和期待的眼神；如课堂上经过他们身边时仿佛不经意地弯腰轻轻为他们捡起笔和纸……只要真情付出，自有心灵交汇。良好的师生关系的建立和培养并不是一朝一夕能成就的事，特别是教师的真情付出。我在班级让学生记住自己的生日，在他生日那天，想着为他唱一首生日歌，说一句：生日快乐。这件事情，真正拉近了我和学生的心理距离，关系一下子变得亲密了许多，在学生眼里，老师虽然每天微笑着和他说话，但心理上还存在着一大段距离，有一种敬畏的心理，只要老师真正地想着从学生角度出发，为他做一件令他开心的事，他才会逐渐地感觉到老师是那么亲切，我在老师的心目中和其他学生一样，也是平等的。
这件看起来很容易的事，做起来也不那么一帆风顺，因为我告诉学生在自己生日那一天，要自己亲口告诉我，我才和其他学生一起为他唱生日歌，祝他生日快乐。开始学生不敢说的，不好意思说的，忘记说的，什么情况都有。翻开学生的档案，明明这个月有过生日的，明明这天有过生日的，可是却没有人开口说。都说万事开头难，看起来这么一件小事也不简单，于是我鼓励学生谁先开口说出自己的生日，我会给予最勇敢的孩子奖励的。在多次的鼓励之下，有的孩子开口了，悄悄地告诉同学他今天过生日了，再由同学转达给我，我就告诉转达给我的学生：“让他亲自对我说，我们才能为他祝福。”在学生的簇拥下，孩子腼腆的开了口：“老师，我今天过生日。”我及时的鼓励了他，在他的额头上亲了一下，并贴上一朵美丽的胶花，让她幸福的戴一天，并和大家一起唱起了生日歌，让她体会到同学间那幸福、温馨的一刻，那种甜美的笑，幸福的笑 ，骄傲的笑融为一体，呈现在孩子稚嫩的脸上，是如此地开心。其实，这种幸福感也感染了在座的每一个学生，他们和她一起幸福着，快乐着……师生的关系也因此变得亲密了许多。
三、付出也是一种快乐
我常教育学生要注意环保，爱护我们赖以生存的地球。让他们从小就树立环保意识，在美丽的环境中健康成长。开始，孩子们从身边小事做起，只是随时捡起身边的杂物，校园内、小区内的草棍，纸屑经常捡起，装满袋子放进垃圾箱里，后来，校长的一句话提醒了我：“让孩子们与小树一起成长。”对啊，我们校园内新种植了那么多柳树，为什么不让孩子们认领几棵小树，让他们在培植小树的过程中体味劳动的快乐，成长的快乐呢，难道还有比这更有意义的事吗？于是，我在班级内做了宣传，没想到学生们的反应是那么强烈，情绪是那么高涨。于是，班长领着几名同学去认领树木，并挂上标志。从此以后，我看到学生清早一到学校，马上想到去管理小树，为树浇水、除草。看到先抬走水桶的人，大家是那么羡慕，不久，抬水成了男孩子的专利，女孩子也不示弱，每天都到小树那里转一圈，看看树下是不是又拱出了小草，树上有没有生虫子？看着孩子们在付出中获得的快乐远远比他在不经意间得到的快乐要多得多。
作为一名教师，我们不要小看那些如微笑那样的琐事。它构成我们生活中最细致，最亲切的一环，在我们心存高远的时候，不要忽略眼下的每一个细节，正如树枝上的一个小芽，明天它就是一片翠绿。
（作者单位：吉林油田松江小学）
从教多年来，我一直把德育教育工作放在首位。有时候虽然自己的出发点是好的，但并未过多的考虑过对学生的教育方式和方法是否得当，这样的收效并不是很好，自己也时常觉得苦恼，觉得付出很多，收效却不大，却找不出差在哪里。近几年来，学校大力提倡并坚持实施人文教育，这才迫使我对自己的教育方式和方法有了新的思考，教师和学生之间究竟该是怎样的关系，如何改善师生关系，让学生真正地体会到童年的快乐，身心能够健康的成长。于是我大胆的尝试着与学生建立亲密关系。
一、改变自身形象，与孩子建立亲密关系
微笑是人生最好的名片，谁不希望跟一个乐观向上的人交朋友呢？微笑不仅能给自己一种信心，也能给别人一种信心，从而更好地激发潜能。 学生入学以来，我改变了以往那种严肃的为人师表形象，每天微笑着面对每一个学生，并提倡学生和我一样，用微笑迎接每一天。刚开始，孩子们觉得是个新鲜事，也容易做，每天都是天真浪漫，笑靥如花，可随着学习的不断深入，有的孩子在学习上感觉有些吃力，对自己不再那么自信，逐渐地收敛了自己的笑容，开始躲避老师的目光，当我观察到这一点的时候，在晨会上及时点拨学生，即使在学习上遇到了一些困难，也不要对自己失去信心，只要努力去解决问题了，那我们就有理由相信生活依旧那么美好，阳光依旧会如此灿烂，同时我也帮助学生解决不开心的事，因为只要心结解开了，他才会真正笑得开心。微笑是最好的语言，它拉近我与学生之间的距离，另彼此倍感温暖。
二、亲情教育，拉近师生关系
没有爱就没有教育，教师对学生发自内心的关心和爱护。它如天气突变时注意增减衣物的温柔叮咛；如雨天里默默递上的一把伞；如给他们细心包扎刮破摔伤处时一脸疼惜的表情；如在他们遇到困难时一个满含鼓励和期待的眼神；如课堂上经过他们身边时仿佛不经意地弯腰轻轻为他们捡起笔和纸……只要真情付出，自有心灵交汇。良好的师生关系的建立和培养并不是一朝一夕能成就的事，特别是教师的真情付出。我在班级让学生记住自己的生日，在他生日那天，想着为他唱一首生日歌，说一句：生日快乐。这件事情，真正拉近了我和学生的心理距离，关系一下子变得亲密了许多，在学生眼里，老师虽然每天微笑着和他说话，但心理上还存在着一大段距离，有一种敬畏的心理，只要老师真正地想着从学生角度出发，为他做一件令他开心的事，他才会逐渐地感觉到老师是那么亲切，我在老师的心目中和其他学生一样，也是平等的。
这件看起来很容易的事，做起来也不那么一帆风顺，因为我告诉学生在自己生日那一天，要自己亲口告诉我，我才和其他学生一起为他唱生日歌，祝他生日快乐。开始学生不敢说的，不好意思说的，忘记说的，什么情况都有。翻开学生的档案，明明这个月有过生日的，明明这天有过生日的，可是却没有人开口说。都说万事开头难，看起来这么一件小事也不简单，于是我鼓励学生谁先开口说出自己的生日，我会给予最勇敢的孩子奖励的。在多次的鼓励之下，有的孩子开口了，悄悄地告诉同学他今天过生日了，再由同学转达给我，我就告诉转达给我的学生：“让他亲自对我说，我们才能为他祝福。”在学生的簇拥下，孩子腼腆的开了口：“老师，我今天过生日。”我及时的鼓励了他，在他的额头上亲了一下，并贴上一朵美丽的胶花，让她幸福的戴一天，并和大家一起唱起了生日歌，让她体会到同学间那幸福、温馨的一刻，那种甜美的笑，幸福的笑 ，骄傲的笑融为一体，呈现在孩子稚嫩的脸上，是如此地开心。其实，这种幸福感也感染了在座的每一个学生，他们和她一起幸福着，快乐着……师生的关系也因此变得亲密了许多。
三、付出也是一种快乐
我常教育学生要注意环保，爱护我们赖以生存的地球。让他们从小就树立环保意识，在美丽的环境中健康成长。开始，孩子们从身边小事做起，只是随时捡起身边的杂物，校园内、小区内的草棍，纸屑经常捡起，装满袋子放进垃圾箱里，后来，校长的一句话提醒了我：“让孩子们与小树一起成长。”对啊，我们校园内新种植了那么多柳树，为什么不让孩子们认领几棵小树，让他们在培植小树的过程中体味劳动的快乐，成长的快乐呢，难道还有比这更有意义的事吗？于是，我在班级内做了宣传，没想到学生们的反应是那么强烈，情绪是那么高涨。于是，班长领着几名同学去认领树木，并挂上标志。从此以后，我看到学生清早一到学校，马上想到去管理小树，为树浇水、除草。看到先抬走水桶的人，大家是那么羡慕，不久，抬水成了男孩子的专利，女孩子也不示弱，每天都到小树那里转一圈，看看树下是不是又拱出了小草，树上有没有生虫子？看着孩子们在付出中获得的快乐远远比他在不经意间得到的快乐要多得多。
作为一名教师，我们不要小看那些如微笑那样的琐事。它构成我们生活中最细致，最亲切的一环，在我们心存高远的时候，不要忽略眼下的每一个细节，正如树枝上的一个小芽，明天它就是一片翠绿。
（作者单位：吉林油田松江小学）