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针对仪器分析教学现状和传统教学模式存在的不足,采用混合教学模式对仪器分析课程进行改革,并建立了多元仪器分析教学评价体系。教学实践证明,混合教学模式能有效激发学生学习自主性,对强化个性化教学、培养学生创新实践能力、提高教学质量和效率等方面具有积极作用。
仪器分析线上线下混合教学模式的探索与实践
【摘 要】
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针对仪器分析教学现状和传统教学模式存在的不足,采用混合教学模式对仪器分析课程进行改革,并建立了多元仪器分析教学评价体系。教学实践证明,混合教学模式能有效激发学生学
【机 构】
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重庆三峡学院环境与化学工程学院
【出 处】
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云南化工
【发表日期】
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2020年11期
【基金项目】
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重庆三峡学院高等教育教学教改项目(JGYB1821)
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