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结合2016年提出的“三全育人”的思政观点下,本文应用层次分析法模型,引入个人品质、学历学术、教学水平、流失风险四个评价因素,对我校人才引进评价体系进行构建,为人才引进工作和可持续发展提供必要的参考.
“三全育人”背景下地方性高校人才引进评价体系构建
【摘 要】
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结合2016年提出的“三全育人”的思政观点下,本文应用层次分析法模型,引入个人品质、学历学术、教学水平、流失风险四个评价因素,对我校人才引进评价体系进行构建,为人才引进
【机 构】
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湖南文理学院人事处,湖南 常德415000
【出 处】
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山东青年
【发表日期】
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2020年12期
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