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新时代全面育人的高等教育对课程教学提出了新的要求，“数值分析”作为数学专业及理工科的重要基础课程，其课程建设对学生的全面培养具有关键作用，通过总结教学内容中的“分而治之”思想，本文对“数值分析”课程教学改革进行探索。
“数值分析”课程教学中的“分而治之”思想
【摘 要】
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新时代全面育人的高等教育对课程教学提出了新的要求，“数值分析”作为数学专业及理工科的重要基础课程，其课程建设对学生的全面培养具有关键作用，通过总结教学内容中的“分而治之”思想，本文对“数值分析”课程教学改革进行探索。
【机 构】
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贵州大学数学与统计学院
【出 处】
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科技风
【发表日期】
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2022年17期
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