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<正> 一、猜数活动 内容:“能被2、5、3整除的数的特征”活动课结构设计与评析。 设计意图:该内容简单易懂,若采用传统的传授方式,学生常常觉得乏味,不耐烦。采用了猜数活动,则是“阴”转“晴”的变化。
数学活动课结构设计与评析二则
【摘 要】
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<正> 一、猜数活动 内容:“能被2、5、3整除的数的特征”活动课结构设计与评析。 设计意图:该内容简单易懂,若采用传统的传授方式,学生常常觉得乏味,不耐烦。采用了猜数活动,
【机 构】
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福建华安县,福建华安县
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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1996年5期
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