【摘 要】
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中国刺绣又称丝绣,不仅是我国传统手工艺,更是文化的传承。由于传承难度大、竞争激励、价格不稳定等因素,中国刺绣对外传播效果不明显。本文在分析中国刺绣对外传播存在的问题、具备的优势与机遇的基础上,提出通过刺绣与互联网结合、融入时尚圈、旅游产业、与世界名画结合这四种策略,让中国刺绣走出国门,走向世界,让世界更了解中国,接受中国文化,提高中国软实力。
【基金项目】
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东华理工大学国家级大学生创新创业训练计划资助(201910405001)。
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中国刺绣又称丝绣,不仅是我国传统手工艺,更是文化的传承。由于传承难度大、竞争激励、价格不稳定等因素,中国刺绣对外传播效果不明显。本文在分析中国刺绣对外传播存在的问题、具备的优势与机遇的基础上,提出通过刺绣与互联网结合、融入时尚圈、旅游产业、与世界名画结合这四种策略,让中国刺绣走出国门,走向世界,让世界更了解中国,接受中国文化,提高中国软实力。
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运算是数学的重要内容,在小学数学各学段的教学中都占有很大比重。运算能力是《义务教育数学课程标准(2011年版)》中所提倡的十大核心素养之一,是小学生必须掌握的基础知识和基本技能,是学生数学学习和数学能力发展的根基。为了提高学生的计算能力,我着重从以下几方面进行了探讨:
任何技术或者动作的完成都不是仅仅依靠单一的肌肉群参与实现的,需要的是肌肉的协调和发力。核心肌群对学生的力量传导还有运动能力产生着重要的影响。所以在小学体育教学中开展核心肌群训练可以更加重视对学生身体机能训练,对学生提供针对性的体育指导,使得学生学会如何使用肌肉完成运动,从而保证了核心力量训练的效果。但是目前的小学体育教学中很多教师对学生展开的核心力量训练存在着问题,没有发挥出本有的价值。本文就针对小学体育教学中学生核心力量培养策略展开探究。
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