【摘 要】
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基于立德树人根本任务的时代要求和社会发展需要，结合数学教育教学实践中的问题与理论研究新发展，新修订的《义务教育数学课程标准（2022年版）》主要呈现以下几方面变化。一是完善数学课程性质与基本理念，明确核心素养及其阶段性表现；二是对课程内容进行结构化处理，并对部分内容进行适当调整；三是新增学业质量标准，刻画学生学习表现，综合考量学生数学核心素养的发展水平。
【基金项目】
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国家教育考试科研规划2019年度重点课题“文理不分科背景下高考数学命题与教学一体化研究”（课题编号：GJK2019015）的研究成果；
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基于立德树人根本任务的时代要求和社会发展需要，结合数学教育教学实践中的问题与理论研究新发展，新修订的《义务教育数学课程标准（2022年版）》主要呈现以下几方面变化。一是完善数学课程性质与基本理念，明确核心素养及其阶段性表现；二是对课程内容进行结构化处理，并对部分内容进行适当调整；三是新增学业质量标准，刻画学生学习表现，综合考量学生数学核心素养的发展水平。
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