玩具是儿童生活的必需品,它自然地吸引着幼儿,愉悦幼儿的心灵,发展幼儿的能力,促幼儿文化认同。幼儿家长作为家庭玩具的供应商,其对玩具的认识和看法直接影响着幼儿家庭玩具的拥有、使用和管理,间接影响着幼儿认知、社会、身体等方面的发展。已有研究多调查城市幼儿家长的玩具观,未关注乡镇幼儿家长的玩具观,对少数民族幼儿家长玩具观的研究更是少见。基于此本研究将渝东南少数民族幼儿家长作为调查对象,运用问卷调查法、访
章起始课教学,作为全章新内容的学习开启,需要很强的启发性和概括性.从整体系统的视角,以北师大版教材"平行四边形"一章的教学设计为例,进行章起始课教学的思考探索,注重阐明顺应数学研究对象各要素间的内在联系和学生的数学思维趋势的必要性,借鉴三角形复习的整体教学考虑,设计四边形的教学思路;通过掌握基本认知规律、吃透教材内容要求、充分诊断学习情况,找准突破点重难点,引导学生用整体系统思维把握学习内容.
文章以查尔斯·弗雷泽的著作《冷山》为背景,剖析小说女主人公艾达是如何从一个十指不沾阳春水的富家小姐一步步成长为热爱土地、亲近自然、自食其力的劳动者,同时也从女主人公的角度审视在战争背景下作品中倡导的人与人、人与自然之间的和谐生活方式。
目的 观察慢性浅表性胃炎多并症患者采取健脾和胃汤治疗的临床效果。方法 选取2017年9月—2020年8月福建中医药大学附属三明中西医结合医院/三明市中西医结合医院收治的慢性浅表性胃炎多并症患者80例,根据随机数字表法分为中药联合组和常规用药组,每组40例。中药联合组在常规抗感染治疗基础上联合健脾和胃汤治疗,常规用药组在常规抗感染治疗基础上予多潘立酮片、雷贝拉唑治疗,2组患者均治疗2周。比较2组治疗