【摘 要】
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作为一名语文老师,笔者不断提高美术素养,尝试将美术引进语文课堂,挑战新教法、改造新课堂、注入新学风.语文和美术两学科具有紧密关联性.作为意识形态,语文和美术具有相通性;作为两门学科,教学目标具有一致性;在学科教学方法上,语文和美术具有融合性.美术元素在语文教学中有广泛作用.在语文教学中可利用美术元素培养学生的语言表达能力;通过绘画与语言文字互动促进学生语文理解能力发展;可用板画优化语文课堂教学;可借助绘画活动在语文教学中促进学生观察能力的提升.
【机 构】
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甘肃省平凉市崆峒区香莲学区宋塬学校
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作为一名语文老师,笔者不断提高美术素养,尝试将美术引进语文课堂,挑战新教法、改造新课堂、注入新学风.语文和美术两学科具有紧密关联性.作为意识形态,语文和美术具有相通性;作为两门学科,教学目标具有一致性;在学科教学方法上,语文和美术具有融合性.美术元素在语文教学中有广泛作用.在语文教学中可利用美术元素培养学生的语言表达能力;通过绘画与语言文字互动促进学生语文理解能力发展;可用板画优化语文课堂教学;可借助绘画活动在语文教学中促进学生观察能力的提升.
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