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英语语音教学一直是一个复杂的问题，虽然很多人都意识到英语语言的学习者发音正确的重要性，但是还是有很多影响和制约着语音教学的发展的因素存在。本文将从后方法理论的教师赋权增能和学生自主能力的培养两方面来对英语语音教学进行探讨，以期学生的英语语音学习能力和教师的教学效果得到提高。
后方法时代基础英语语音教学实践研究
【摘 要】
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英语语音教学一直是一个复杂的问题，虽然很多人都意识到英语语言的学习者发音正确的重要性，但是还是有很多影响和制约着语音教学的发展的因素存在。本文将从后方法理论的教师赋
【机 构】
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赣南师范学院外语学院
【出 处】
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云南社会主义学院学报
【发表日期】
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2012年4期
【基金项目】
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本文赣南师范学院（2010年）校级教改课题《基于“后方法”教学思想的基础英语立体教学模式研究》研究成果之一,编号为JGl015.
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