【摘 要】
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目的:运用数据挖掘技术对学生评教信息进行分析,探讨影响教学质量的关键因素,为正确评估教学行为、分析教学状态,制定正确的教学管理政策提供依据。方法:采集2016年6月406位
【基金项目】
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河南省高等教育教学改革研究与实践项目(课题编号:2017SJGLX327);河南中医药大学2017年度教育教学改革研究项目(课题编号:2017JX41)
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目的:运用数据挖掘技术对学生评教信息进行分析,探讨影响教学质量的关键因素,为正确评估教学行为、分析教学状态,制定正确的教学管理政策提供依据。方法:采集2016年6月406位教师的学生评教数据,运用混合线性模型,探求影响评教结果的关键因素。结果:不同部门教师的评教成绩存在聚集性;年龄结构是教师评教成绩在"所属部门"中存在聚集性的主要因素。结论:年轻教师的教学质量总体较好,但年轻教师之间的教学质量存在显著差异。应进一步强化年轻教师对教学基本技能的掌握,提高年轻教师的教学组织能力,提高教学质量。
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