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当前，高职院校“宽口径”招生，学生的素质特征差异性很大，“统一管理、统一标准、统一课程、统一考核”的培养模式无法使最优秀的那部分学生潜能有效发挥。根据帕累托法则，在没有使其他人境况变坏的前提下，使得一部分人变得更好，是公平与效率的最佳状态。把最优秀的20％学生选拔出来组建职业精英团队，是提高学生职业素质，提升高职院校品牌与形象、特色与竞争力的重要举措。本文立足于职业精英团队的构建，从团队的培养目标、导师制管理、组织要求及保障等三个方面进行了具体论述，为高职院校学生精英培养模式提供组织框架和理论基础。