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物理师范生的专业学习关乎高水平中学师资队伍的建设,其广泛存在的学习困难现象亟待关注并进行深入研究.因此,在回顾物理师范生学习困难研究的基础上,基于"智力-技能-认知结构"能力理论,从物理知识、物理方法、物理技能、思维方法4个方面进行了分析,并立足这4个方面提出了对策.
物理师范生学习困难的成因与解决
【摘 要】
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物理师范生的专业学习关乎高水平中学师资队伍的建设,其广泛存在的学习困难现象亟待关注并进行深入研究.因此,在回顾物理师范生学习困难研究的基础上,基于"智力-技能-认知结
【机 构】
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首都师范大学招生就业处; 首都师范大学物理系; 首都师范大学教育学院;
【出 处】
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物理教师
【发表日期】
：
2004年期
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