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【摘要】：文章在调查问卷的基础上，讨论大学生（独立院校）党员的理想信念问题。应该看到学院党支部的理想信念的教育一定意义上是成功的但是依然存在一些问题。因此本课题，就大学生党员理想信念教育的研究进程、原因、具体的解决方案、教育意义四个方面进行阐释。
【关键词】：大学生党员;理想信念;独立院校;党支部建设
前言
高等教育的任务是培养具有社会主义坚定信念的、德智体全面发展的社会主义事业接班人。大学生党员的理想信念教育作为大学生思想政治教育的作用内容被纳入到学生党员的日常教育管理中。在进入新世纪新阶段以来，国内外形势复杂多变，给高校党建和思想政治工作带来了极大的挑战与考验。网络等信息传播渠道的不断拓宽，使信息变得更为良莠不齐，色情暴力、封建迷信、反动言论等信息充斥着我们的生活，特别是对学生的思想影响较大。这些客观情况都对我们在新形势下大学生党员理想信念教育提出了新的要求。在这种情况下，我们必须运用先进的科学理论武装学生党员，在新的时代背景下创新大学生党员理想信念教育的方式方法则显得尤为重要。
一、大学生党员理想信念教育现状
（一）关于大学生党员理想信念研究不断深入
大学生作为国家复兴的顶梁支柱，接受着新的社会形态下最好最新的教育，由于这自身在社会未来发展中的特殊地位和作用，需要承担的责任和义务更大，社会的期待自然更高。学生党员，作为群众中的先锋模范，应当充分发挥其带头作用，保持其应有的先进性。面对数字化信息技术的高速发展，以及社会主义现代化建设的深入，原本传统形式的大学高等教育已不能满足时代的要求。对于拥有着双重身份的大学生党员的教育显得尤为重要，通过广泛阅读和查阅有关大学生党员理想信念的文献资料，不难发现关于大学生党员理想信念研究，已经不再占少数。本调研小组从外部环境和内在影响因素归纳探讨了一些学者的研究着重点：
1.从外部环境角度进行研究：
王莲华在其论文《创新大学生理想信念教育的途径与方法》中从新兴媒体形成理想信念教育合力的新途径角度以及其在论文《打造集聚示范团队 发挥学生党员的示范作用》中从集聚示范团队建设角度进行研究。
西南大学党委书记黄蓉生在《论国际化背景下大学生理想信念教育》中从国际化对大学生党员理想信念的塑造的双重作用角度进行研究。
2.从内在影响因素进行研究：
浙江外国语学院国际工商管理学院副研究员黄莺在其论文《90后大学生党员的人格特质及其教育对策》中从大学生价值观中存在个人本位现象研究大学生党员理想信念教育。
北京大学祖嘉合在《试论“90”后大学生理想信念教育的高层引领》中从教育的原因、内容、方式三方面阐述了高层引领教育为何，何为，如何进行的问题。
中央民族大学薛梅在《试论大学生党员理想教育》中从如何进行大学生党员的理想信念教育及其意义角度进行研究。
（二）关于大学生党员理想信念研究待完善部分
从近年来中关于加强大学生党员理想信念教育研究的论文报告中不难发现从外在环境和内在因素角度进行的调查研究都有涉及，但是结合具体环境展开的调查研究却较少。而在新形势下，就从加强党支部建设、完善党建制度等方面开展此次调研。王莲华关于创新大学生党员理想信念教育的途径与方法，基于对全国 18 所高校的调查分析进行了研究。其中8所高校为“985”、“211”高校，1所民办高校，其余为普通本科制大学，独立院校没有在其中。针对这一空缺，笔者就浙江师范大学行知学院为例，对于独立院校的大学生党员理想信念进行研究。近九成的大学生党员有明确的奋斗目标，其中过半的同学已将其付诸实践。
二、大学生党员理想信念弱化的原因
（一）高校人文教育机制的疏漏
当前高校教育多注重学生专业技能和知识水平的培养，在长期的教育中，忽视了对学生理想信念的人文思想潜移默化的教育。高校多以培养专业技能优异者为先，考研成功率等注重学生知识水平的数据成为高校对外宣传的核心竞争因素。学生在大学的学习中，难免会出现一些负面现象。这些负面现象长期得不到改变，长期得不到高校的重视，使学生的理想信念发生了扭曲。行知学院作为一所培养优秀人才的高级院校，也不可避免地存在着这一现象。行知学院有着五百多个学生党员，这是一个庞大的学生党员群体。面对学生党员群体，行知学院采取了分学院分专业培养的方式。学院将这批党员分成了51个党支部，每个党支部由各学院优秀党员老师负责，定期举行党员思想交流会，以求使学生党员的思想时刻保持先进性。但金无足赤，人无完人。
（二）中国当前现实社会的影响
中国是一个人口大国，正是由于人口众多，所以出现了诸多社会问题。如：就业竞争压力大、公民贫富差距大、收入分配制度不完善等。種种纷繁复杂的社会问题使个人的理想追求难以得到真正实现。据调查，居民的幸福感正在逐渐降低。而造成幸福感降低的很大一部分原因，就是居民的就业压力越来越大。随着时间的推移，越来越多的大学生加入了即将毕业的队伍。但现实社会需要的岗位是有限的，因此，一大批学生面临着毕业即实业的现实问题。严峻的就业问题使一部分学生丧失了对未来生活的信心，生活中种种失败给他们带来了消极情绪，出现了自暴自弃、麻木颓废的现象。
三、解决大学生党员理想信念弱化问题的途径
（一）学院党支部注重实践与理论学习并重
1、党支部多开展有关于时事政治的活动，多组织一些党性活动，加强支部党员间的联系和交流，进行经验交流，做到成员互补。
l贯彻落实党支部工作考核制度，开展读书活动;
l组织党员、入党积极分子经常召开集体讨论会、参观红色景区等，分享感悟;
2、多组织有意义的社会服务活动，使学生党员在活动中完善理想信念。
l“学农”，在学校开辟一小块地让一些党员体验耕作的生活，体会农民种粮的不易，从而发自内心去宣传光盘行动;
l组织学生党员集体扫革命烈士墓，帮助退伍军人;
3、定期开展进行文体活动，拉近学生党员间的距离，强健学生党员的体魄，使之更好地完成党组织的工作。
l学院各个支部之间开展羽毛球赛
l组织学生党员进行晨跑
（二）政府加强宏观调控，切实维护群众利益，改善和保障民生
1、对大学生党员提前进行就业指导
l加强企业与高校的长期联系，使企业能及时为高校人才提供有价值的就业信息，高校能根据企业提供的信息培养高素质人才，减少毕业生就业难的现象;
2、建立健全社会保障体系，完善收入分配制度
l促进社会和谐，改善民生，对退休老人实行生活补贴，使尚未步入社会的学生感受到社会生活的美好与和谐，构建更为完善的社会主义和谐社会。
（三）国家加大社会主义核心价值体系的宣传力度
改革开放以来，每一代中央领导集体都十分重视大学生党员的理想信念教育。邓小平提出的“有理想、有道德、有文化、有纪律”的青年发展目标中，最重要的是有理想。之后，江泽民强调，“大学生有了崇高的理想，才会有坚定的信念和强大的前进动力。”党的十六大以后，以胡锦涛为总书记的党中央专门下发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，提出要以理想信念为核心，使大学生确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。
实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人共同为之努力。空谈误国，实干兴邦。我们这一代共产党人一定要承前启后、继往开来，把我们的党建设好，团结全体中华儿女把我们国家建设好，把我们民族发展好，继续朝着中华民族伟大复兴的目标奋勇前进。因此，加强理想信念教育是当前中国高校建设刻不容缓的任务。
参考文献：
[1] 冯秀军，新时空境遇中大学生的理想信念.[J].教育研究，2011（4）.
[2] 任新钢， 创新机制 构建学生党员全程化培养体系[J]. 中国高等教育，2012年第23期.
【关键词】：大学生党员;理想信念;独立院校;党支部建设
前言
高等教育的任务是培养具有社会主义坚定信念的、德智体全面发展的社会主义事业接班人。大学生党员的理想信念教育作为大学生思想政治教育的作用内容被纳入到学生党员的日常教育管理中。在进入新世纪新阶段以来，国内外形势复杂多变，给高校党建和思想政治工作带来了极大的挑战与考验。网络等信息传播渠道的不断拓宽，使信息变得更为良莠不齐，色情暴力、封建迷信、反动言论等信息充斥着我们的生活，特别是对学生的思想影响较大。这些客观情况都对我们在新形势下大学生党员理想信念教育提出了新的要求。在这种情况下，我们必须运用先进的科学理论武装学生党员，在新的时代背景下创新大学生党员理想信念教育的方式方法则显得尤为重要。
一、大学生党员理想信念教育现状
（一）关于大学生党员理想信念研究不断深入
大学生作为国家复兴的顶梁支柱，接受着新的社会形态下最好最新的教育，由于这自身在社会未来发展中的特殊地位和作用，需要承担的责任和义务更大，社会的期待自然更高。学生党员，作为群众中的先锋模范，应当充分发挥其带头作用，保持其应有的先进性。面对数字化信息技术的高速发展，以及社会主义现代化建设的深入，原本传统形式的大学高等教育已不能满足时代的要求。对于拥有着双重身份的大学生党员的教育显得尤为重要，通过广泛阅读和查阅有关大学生党员理想信念的文献资料，不难发现关于大学生党员理想信念研究，已经不再占少数。本调研小组从外部环境和内在影响因素归纳探讨了一些学者的研究着重点：
1.从外部环境角度进行研究：
王莲华在其论文《创新大学生理想信念教育的途径与方法》中从新兴媒体形成理想信念教育合力的新途径角度以及其在论文《打造集聚示范团队 发挥学生党员的示范作用》中从集聚示范团队建设角度进行研究。
西南大学党委书记黄蓉生在《论国际化背景下大学生理想信念教育》中从国际化对大学生党员理想信念的塑造的双重作用角度进行研究。
2.从内在影响因素进行研究：
浙江外国语学院国际工商管理学院副研究员黄莺在其论文《90后大学生党员的人格特质及其教育对策》中从大学生价值观中存在个人本位现象研究大学生党员理想信念教育。
北京大学祖嘉合在《试论“90”后大学生理想信念教育的高层引领》中从教育的原因、内容、方式三方面阐述了高层引领教育为何，何为，如何进行的问题。
中央民族大学薛梅在《试论大学生党员理想教育》中从如何进行大学生党员的理想信念教育及其意义角度进行研究。
（二）关于大学生党员理想信念研究待完善部分
从近年来中关于加强大学生党员理想信念教育研究的论文报告中不难发现从外在环境和内在因素角度进行的调查研究都有涉及，但是结合具体环境展开的调查研究却较少。而在新形势下，就从加强党支部建设、完善党建制度等方面开展此次调研。王莲华关于创新大学生党员理想信念教育的途径与方法，基于对全国 18 所高校的调查分析进行了研究。其中8所高校为“985”、“211”高校，1所民办高校，其余为普通本科制大学，独立院校没有在其中。针对这一空缺，笔者就浙江师范大学行知学院为例，对于独立院校的大学生党员理想信念进行研究。近九成的大学生党员有明确的奋斗目标，其中过半的同学已将其付诸实践。
二、大学生党员理想信念弱化的原因
（一）高校人文教育机制的疏漏
当前高校教育多注重学生专业技能和知识水平的培养，在长期的教育中，忽视了对学生理想信念的人文思想潜移默化的教育。高校多以培养专业技能优异者为先，考研成功率等注重学生知识水平的数据成为高校对外宣传的核心竞争因素。学生在大学的学习中，难免会出现一些负面现象。这些负面现象长期得不到改变，长期得不到高校的重视，使学生的理想信念发生了扭曲。行知学院作为一所培养优秀人才的高级院校，也不可避免地存在着这一现象。行知学院有着五百多个学生党员，这是一个庞大的学生党员群体。面对学生党员群体，行知学院采取了分学院分专业培养的方式。学院将这批党员分成了51个党支部，每个党支部由各学院优秀党员老师负责，定期举行党员思想交流会，以求使学生党员的思想时刻保持先进性。但金无足赤，人无完人。
（二）中国当前现实社会的影响
中国是一个人口大国，正是由于人口众多，所以出现了诸多社会问题。如：就业竞争压力大、公民贫富差距大、收入分配制度不完善等。種种纷繁复杂的社会问题使个人的理想追求难以得到真正实现。据调查，居民的幸福感正在逐渐降低。而造成幸福感降低的很大一部分原因，就是居民的就业压力越来越大。随着时间的推移，越来越多的大学生加入了即将毕业的队伍。但现实社会需要的岗位是有限的，因此，一大批学生面临着毕业即实业的现实问题。严峻的就业问题使一部分学生丧失了对未来生活的信心，生活中种种失败给他们带来了消极情绪，出现了自暴自弃、麻木颓废的现象。
三、解决大学生党员理想信念弱化问题的途径
（一）学院党支部注重实践与理论学习并重
1、党支部多开展有关于时事政治的活动，多组织一些党性活动，加强支部党员间的联系和交流，进行经验交流，做到成员互补。
l贯彻落实党支部工作考核制度，开展读书活动;
l组织党员、入党积极分子经常召开集体讨论会、参观红色景区等，分享感悟;
2、多组织有意义的社会服务活动，使学生党员在活动中完善理想信念。
l“学农”，在学校开辟一小块地让一些党员体验耕作的生活，体会农民种粮的不易，从而发自内心去宣传光盘行动;
l组织学生党员集体扫革命烈士墓，帮助退伍军人;
3、定期开展进行文体活动，拉近学生党员间的距离，强健学生党员的体魄，使之更好地完成党组织的工作。
l学院各个支部之间开展羽毛球赛
l组织学生党员进行晨跑
（二）政府加强宏观调控，切实维护群众利益，改善和保障民生
1、对大学生党员提前进行就业指导
l加强企业与高校的长期联系，使企业能及时为高校人才提供有价值的就业信息，高校能根据企业提供的信息培养高素质人才，减少毕业生就业难的现象;
2、建立健全社会保障体系，完善收入分配制度
l促进社会和谐，改善民生，对退休老人实行生活补贴，使尚未步入社会的学生感受到社会生活的美好与和谐，构建更为完善的社会主义和谐社会。
（三）国家加大社会主义核心价值体系的宣传力度
改革开放以来，每一代中央领导集体都十分重视大学生党员的理想信念教育。邓小平提出的“有理想、有道德、有文化、有纪律”的青年发展目标中，最重要的是有理想。之后，江泽民强调，“大学生有了崇高的理想，才会有坚定的信念和强大的前进动力。”党的十六大以后，以胡锦涛为总书记的党中央专门下发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，提出要以理想信念为核心，使大学生确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。
实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人共同为之努力。空谈误国，实干兴邦。我们这一代共产党人一定要承前启后、继往开来，把我们的党建设好，团结全体中华儿女把我们国家建设好，把我们民族发展好，继续朝着中华民族伟大复兴的目标奋勇前进。因此，加强理想信念教育是当前中国高校建设刻不容缓的任务。
参考文献：
[1] 冯秀军，新时空境遇中大学生的理想信念.[J].教育研究，2011（4）.
[2] 任新钢， 创新机制 构建学生党员全程化培养体系[J]. 中国高等教育，2012年第23期.