【摘 要】
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在低年级的教学中,我深深体会到低年级儿童好动,上课注意力不集中,对枯燥的数学不感兴趣.著名的思想家歌德曾说:“哪里没有兴趣,哪里就没有记忆.”因此,在数学教学中,如何培
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在低年级的教学中,我深深体会到低年级儿童好动,上课注意力不集中,对枯燥的数学不感兴趣.著名的思想家歌德曾说:“哪里没有兴趣,哪里就没有记忆.”因此,在数学教学中,如何培养学生的学习兴趣,是很多数学教师重视的一个问题.学习是一个主动的过程,对学生学习内因的培养最好是培养学生对所学学科的兴趣.事实上,只要遵循学生学习心理及知识的发展规律,就不难启发学生的学习兴趣.教材在于利用,只要好好利用,一样能浇灌出兴趣之花.就低年级的教学实践我谈我的一些粗浅见解.
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