活动理论视角下英语教育硕士生研究能力发展研究

来源 :黑龙江生态工程职业学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xzh_endless
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当前,“教师成为研究者”已经成为中小学教育和教师教育改革努力的方向.但是,作为准教师的英语教育硕士生研究能力的培养尚未引起广泛关注.基于活动理论构建英语教育硕士生研究能力发展活动系统模型,通过对36名英语教育硕士生撰写的叙事报告的分析探究英语教育硕士生研究能力发展过程.
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对福州市茶亭公园的游人进行问卷调查,运用因子分析法,使用SPSS22.0软件对问卷数据进行因子分析,获得影响游人荷景观感知与评价的因子,进而根据因子载荷信息,深入分析其对荷景观营造的影响.结果表明:影响游人荷景观感知与评价的主要因子有4个:荷花的生物学观赏特质因子、荷花的生态服务特质因子、荷花的景观美学特质因子、荷花的休闲娱乐特质因子.从特色的景观设施设计、荷文化、生态教育三个角度提出契合游人需求的荷景观营造建议.
大学生拖延行为产生于拖延动机的显现,而其实质是知与行的分离.解决拖延行为的方法在于弥合知行间的距离,消解拖延的动机.通过考察王阳明“知行合一”思想,可以明确“知行合一”的必然性,为拒绝拖延行为提供了理论支持.知行分离的原因在于私欲的阻隔和“真知”的缺位.从现实出发,做到“知行合一”,在拖延行为产生前作出正确抉择,拒绝拖延行为的发生,为大学生减少拖延行为提供一条改善路径.
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为进一步加强全科医学生医学人文素养的培养,对广东省、贵州省、浙江省等高校的500名全科医学生的医学人文素质状况进行调查与分析.主要调查内容包括:全科医学生对人文素质教育的总体满意度、对人文素质教育重要性的认知、对人文素质教育内容的认知、提升全科医学生人文素质教育的措施等.综合分析当前高校全科医学生人文素养教育的现状和问题,从思想认识、课程建设、教学内容、师资队伍等方面提出解决措施.
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