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基于大班幼儿特征,从贴近幼儿生活的民间工艺美术入手,结合集体活动、区域活动和家庭活动,设计三个维度的艺术创作活动,按照设方案、订规则、玩中做、展中评四个环节进行活动的实施,在观察、动手、表现、展示中提高艺术创作能力,激发热爱民间传统文化的情感。
民间工艺美术与大班艺术领域美术课程融合的探究
【摘 要】
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基于大班幼儿特征,从贴近幼儿生活的民间工艺美术入手,结合集体活动、区域活动和家庭活动,设计三个维度的艺术创作活动,按照设方案、订规则、玩中做、展中评四个环节进行活动的实施,在观察、动手、表现、展示中提高艺术创作能力,激发热爱民间传统文化的情感。
【出 处】
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当代家庭教育
【发表日期】
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2021年36期
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