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本文在分析单元模块式教学实践特点和设计特性的基础上,对小学数学教学中单元模块教学的实践策略进行了探究性反思,仅供参考。
小学数学单元模块式教学的实践性
【摘 要】
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本文在分析单元模块式教学实践特点和设计特性的基础上,对小学数学教学中单元模块教学的实践策略进行了探究性反思,仅供参考。
【机 构】
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河北省大名县大名镇子弟小学
【出 处】
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东西南北:教育
【发表日期】
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2019年16期
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