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本文解读了核心素养和生物学核心素养的概念及其相互关系,提出对生物学核心素养的自我理解：聚焦、求实、整合和进阶。并结合中学生物学课程标准和生物学科的独特价值,探讨基于核心素养的生物学教学活动。
聚焦·求实·整合·进阶——对生物学核心素养的理解
【摘 要】
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本文解读了核心素养和生物学核心素养的概念及其相互关系,提出对生物学核心素养的自我理解：聚焦、求实、整合和进阶。并结合中学生物学课程标准和生物学科的独特价值,探讨基于
【机 构】
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鲁东大学生命科学学院,首都师范大学生命科学学院
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2018年6期
【基金项目】
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全国教育信息技术研究课题“STEAM课程开发与实践研究”,No.174430034
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