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写作教学中采用师生共同点评作文并进行二次甚至三次作文的做法,于实践中感悟作文之道,既减轻了负担,又能有效提高作文水平。具体操作步骤为:明确评改目标、选择典型范例、阐明评改之道、打造评改范例、师生同改、二次写作等六个环节。
在评改与二次写作中感悟作文之道
【摘 要】
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写作教学中采用师生共同点评作文并进行二次甚至三次作文的做法,于实践中感悟作文之道,既减轻了负担,又能有效提高作文水平。具体操作步骤为:明确评改目标、选择典型范例、阐
【机 构】
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福建省大田县第一中学
【出 处】
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语文教学之友
【发表日期】
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2018年01期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2016年度立项课题《回归“全国卷”背景下批判性思维写作实践研究》(FJJKXB16-288)成果之一
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