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在中学生物教材中,不仅有数目繁多的概念,而且有多种不同的概念系统。有些概念相似或相近,容易混淆;有些概念相互交叉,难以界定其范畴。用传统的方法进行讲授,效果往往不理想。如果借助简图、表格和集合等多种形式对这些概念进行辨析,可以收到事半功倍的效果。
生物概念辨析方法例谈
【摘 要】
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在中学生物教材中,不仅有数目繁多的概念,而且有多种不同的概念系统。有些概念相似或相近,容易混淆;有些概念相互交叉,难以界定其范畴。用传统的方法进行讲授,效果往往不理想
【机 构】
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湖北天门市教研室431700
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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1994年5期
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