【摘 要】
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作文育人，是一个老生常谈的问题。然而，在分数至上的今天，作文教学的工具性日益被强化，人文性却愈来愈被忽视。新时期，如何通过作文达到育人的目标，依然是摆在我们面前的一个课题、
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作文育人，是一个老生常谈的问题。然而，在分数至上的今天，作文教学的工具性日益被强化，人文性却愈来愈被忽视。新时期，如何通过作文达到育人的目标，依然是摆在我们面前的一个课题、一个难题。我校正在实施的“小学新体验作文的实践研究”，为学生定制生活中缺失的体验活动，打造完整、快乐、美好的童年生活；在生活中体验，在体验中作文，在体验与作文中培育学生的积极品质；遵行先体验后写作的教学模式，加强体验指导，提倡真实表达。通过以上策略达到育人目标。
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蛞蝓的神奇之处 蛞蝓，俗称鼻涕虫，属软体动物门腹足纲，和蜗牛、海螺是亲戚。通常说的蛞蝓是指陆上生活的，海里的“表亲”叫海蛞蝓。乍一看蛞蝓，黏黏软软的一滩，被称为“鼻涕”还真是恰当！然而仔细研究一下它的身体，从头到脚，却颇多神奇之处。触角 蛞蝓和蝸牛一样头部生有两对可自由伸缩的触角。除了负责探触身体周围的事物，顶部的一对长触角末端各有一个眼点，也就是结构非常简单的感光系统;底部的一对短触
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